學情分析
上學期期末考試八年級的平均成績剛剛及格，總體來看，成績比較不理想。在學生所學知識的掌握程度上，大部分學生能夠透徹理解知識，知識間的內在聯絡也較為清楚，但個別學生連簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。在學習能力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到培養，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強，以提公升學生的整體成績；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，課前預習能力差，課堂展示不夠充分。
教學目標
本學期教學內容，共計六章：
第一章《三角形的證明》，本章內容包括「等腰三角形、直角三角形、線段的垂直平分線和角的平分線」，進一步提高學生的推理、論證水平。
第二章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體例項建立不等式，探索不等式的基本性質，了解一般不等式的解、解集、解集在數軸上的表示，一元一次不等式的解法及應用；通過具體例項滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函式的內在聯絡．最後研究一元一次不等式組的解集和應用。
第三章《圖形的平移與旋轉》，本章內容包括「圖形的平移、圖形的旋轉、中心對稱和簡單的圖案設計。
第四章《因式分解》本章通過具體例項分析分解因式與整式的乘法之間的關係揭示分解因式的實質，最後學習分解因式的幾種基本方法。
第五章《分式與分式方程》本章通過分數的有關性質的回顧建立了分式的概念、性質和運算法則，並在此基礎上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題。
第六章《平行四邊形》，本章內容包括「平行四邊形的性質、平行四邊形的判定、三角形的中位線、多邊形的內角和與外角和」。
教學重點
（１）掌握不等式的基本性質，一元一次不等式（組）的解法及應用。
（２）掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）．。
（３）掌握分式的基本性質、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題。
（４）命題的推理論證。
（５）圖形的平移與旋轉、性質與應用。
（６）平行四邊形的性質與應用。
教學難點
（１）對不等式的基本性質的理解和熟練運用，一元一次不等式（組）的應用。
（２）提公因式法與公式法的靈活運用。
（３）分式的四則混合運算和列分式方程解應用題。
（４）幾個概念的理解、區別和應用。
（５）命題的推理論證。
（６）圖形的平移與旋轉。
教學措施
1、認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、**、合作、交流、分享發現快樂的學習課堂氛圍，讓學生體會學習的快樂，享受學習。
4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
本學期教學進度安排表：
第一章《三角形的證明》及檢測共14課時
2月17日----3月6日
第二章《一元一次不等式和一元一次不等式組》及檢測共13課時
3月7日—3月25日
第三章《圖形的平移與旋轉》及檢測共11課時，
（清明節）
3月26日—4月11日
期中測試
4月14日—4月16日
第四章《因式分解》及檢測共9課時
4月17日—4月29日
第五章《分式與分式方程》及檢測共13課時
4月30日—5月19日
第6章《平行四邊形》及檢測共12課時
第7章 5月20日—6月13日
全面複習迎接教體局期末質量檢測
6月16日—6月30日
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