七年級數學上冊教學計畫
一、學生情況分析
7年3班人數為40人, 班裡的學生來自各地，並且他們的成績也參差不齊，對於個別優生來說，他們都能夠很透徹的理解知識，但是對後進生來說，他們對基礎知識還不能有效的掌握，大部分學生對數學是很感興趣的，但仍有部分學生對數學信心不足，課外主動獲取知識的能力是比較差的。通過一周的觀察，發現學生的學習習慣還有待改進，特別是課前預習的習慣，課後進行總結的習慣，同時本學期還要幫他們養成主動糾正錯誤的習慣，做為初中生，在學習上只有主動糾正錯誤，才能在學習上有更大的進步。對於小學公升入初中，學生有乙個適應的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生適應初中的學習生活。
二、教材分析
第一章、有理數：這部分的主要內容是有理數的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，並配合有理數的運算學習近似數和有效數字的基本知識，以及使用計算器作簡單的有理數運算。這部分內容在小學數學和中學數學的聯絡中起到承上啟下的作用，這為學生以後初中數學各部分的內容作了乙個有益的鋪墊。
第二章、有理數的運算：本章主要學習有理數的基本性質及運算。本章重點內容是有理數的概念，性質和運算。
本章的難點在於理解有理數的基本性質、運算法則，並將它們應用到解決實際問題和計算中。這部分的內容不僅是為下一部分內容「整式的加減」的學習作好乙個鋪墊，而且是整個初中（7～9年級）數學「數與代數」內容中關於「數」的學習的重要基礎，通過這部分內容的學習，可以有助於學生更好地學習「數與代數」、「空間與圖形」、「統計與概率」等內容，可以說這部分內容是整個初中數學學習的重要基礎，因此這部分內容是本學期教學內容的乙個重點。
第三章、實數：這部分的主要內容有數的開方、平方根、立方根、無理數和實數及其運算。從有理數到實數是數的第二次擴充套件，經本章的學習，已完成了7～9年級數的擴充套件。
本章避開了涉及二次根式的內容，數系經過擴充套件，數的運算法則和運算率都沒有發生變化，所以學生學習上不會有困難。
第四章、代數式：這部分的主要內容是介紹代數式、代數式的值、整式、單項式與多項式及其相關概念，以及多項式的公升降冪排列，並在這些概念的基礎上介紹同類項的概念、合併同類項的法則以及去括號與添括號的法則，最後將這些法則應用於整式的加減。從實際問題著手，結合學生已有的生活經驗與已有的知識基礎，提出問題，引導學生用字母表示數，並運用模擬的思想探索數量關係及其規律，初步學會表示數量關係的代數工具並用於解決一些簡單問題的方法。
這部分內容是整個初中數學「數與代數」內容中關於「代數」學習的重要基礎，也是整個中學階段「代數」內容的重要基礎。掌握好這部分內容對於學生今後學習分式、方程與不等式、函式等有著極重要的作用，因此這部分內容是本學期教學內容的又乙個重點。
第五章、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質、一元一次方程的解法及應用。本章重點內容是理解等式的基本性質；掌握解一元一次方程的一般步驟；列方程解決實際問題的基本思路。
本章難點在於解一元一次方程，並利用一元一次方程解決簡單的實際問題。
第六章、圖形的初步認識：本章主要學習線段和角有關的性質。本章的重點是區別直線、射線、線段，角的有關性質和計算；理解互為餘角、互為補角的性質及應用。
本章的難點在於線段和角的有關計算。這部分內容也是本學期教學內容的又乙個重點。
三、教學目標
1、知識與技能目標：認識有理數和代數式，掌握有理數的各種性質和運算法則，初步學會使用代數式**數量之間的關係。認識基本幾何圖形，掌握基本基本作圖能力和的技巧。
了解開方和乘方是互為逆運算，知道實數和數軸上的點一一對應；會解一元一次方程，能利用一元一次方程解決簡單的實際問題；學生在經歷物體和圖形的初步認識過程中，掌握基本的識圖與作圖技能，認識最基本的圖形——點和線，進而認識角、相交線和平行線，掌握與此相關的基本推理技能。
2、過程與方法目標：學會抽取實際問題中的數學資訊，發展幾何思維模式。培養學生的觀察和思維能力，尤其是自主探索的能力。
能對具體情境中較大的數字資訊作出合理的解釋和推斷。嘗試從不同角度尋求解決問題的方法，並能有效地解決問題，嘗試評價不同方法之間的差異。體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性。
能用文字、字母或圖表等清楚地表達解決問題的過程，並解釋結果的合理性。通過對解決問題過程的反思，獲得解決問題的經驗。
3、情感與態度目標：培養學生學習數學的興趣，認識數學源自生活實踐，最終回歸生活。樂於接觸社會環境中的數學資訊，願意談論某些數學話題，能夠在數學活動中發揮積極作用。
敢於面對數學活動中的困難，並有獨立克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，有學好數學的自信心。體驗數、符號和圖形是有效地描述現實世界的重要手段，認識到數學是解決實際問題和進行交流的重要工具，了解數學對促進社會進步和發展人類理性精神的作用。認識通過觀察、實驗、歸納、模擬、推斷可以獲得數學猜想，體驗數學活動充滿著探索性和創造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性以及結論的確定性。
在獨立思考的基礎上，積極參與對數學問題的討論，敢於發表自己的觀點，並尊重與理解他人的見解；能從交流中獲益。
四、教學措施
1、做好教材鑽研工作。認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出相應的數學思考題，激發學生的興趣。
3、開展豐富多彩的課外活動，課外調查，數學建模，野外測量，七巧板遊戲，課件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。
4、挖掘數學特長生，發展這部分學生的特長，使其冒尖。
5、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發展，獲得成功感，使優生更優，差生逐漸趕上。
6、用哲理的高度，站在系統的高度，思如泉湧的精神狀態，八方聯絡，渾然一體的學習方式，使學生學得松。
五、教學進度
浙教版七年級數學 上 教學計畫
一 學生情況分析 學生在小學已學過的四則混合運算，相應的較為簡單的應用題，對圖形 圖形的面積 體積，資料的收集與整理上有了初步的認識，無論是代數的知識，圖形的知識都有待於進一步系統化 理論化，這就是初中的內容，本學期將要學習有關代數的初步知識，對圖形的進一步認識 在數學的思維上，學生正處於形象思維向...
九年級數學上冊教學計畫
2014 2015學年度九年級數學上冊教學計畫 婁煩鎮中學王文美 九年級數學教學時間緊，任務重。既要完成新課程的教學，又要考慮下學期對初中階段整個數學知識的全面系統的複習。所以在注意時間的安排 把握好教學進度的基礎上，特制定本學期的教學計畫 一 學情分析 本學年我擔任九 2 班的數學教學任務，從八年...
九年級數學上冊教學計畫
2015 2016學年度九年級數學上冊教學計畫 九年級數學教學時間緊，任務重。既要完成新課程的教學，又要考慮下學期對初中階段整個數學知識的全面系統的複習。所以在注意時間的安排 把握好教學進度的基礎上，特制定本學期的教學計畫 一 學情分析 本學年我擔任九 2 班的數學教學任務，從八年級下學期期末考試的...