湘教版九年級數學上冊教學計畫

初中數學九年級上冊教學計畫

上渡辦事處中心學校歐南益

一、學情分析:

本學期我擔任九年級187班的數學教學工作。共有學生91人，上學期期末統考及格率為65%，平均83.77分；兩年的初中學習，他們思維能力大大提高，同時能靈活運用數學知識解決生活中的實際問題。

大部分同學對數學產生了濃厚的興趣。他們能專心聽講，積極思考，能提出一些**性問題。但個別學生基礎差，考試成績不理想，學習風氣還欠濃厚。

我深感教育教學的壓力很大，在本學期的數學教學中務必精耕細作。如何用新理念使用好新課程標準教材？如何在教學中貫徹新課標精神？

如何在提高合格率的同時加強個性特長的發展，讓所有學生參與數學活動，進行自主**、合作學習。這要求在教學過程中具有創新意識、每乙個教學環節都必須巧做安排。為此，特制定本計畫。

二、教材分析：

新教材體現了新的概念，對執教者提出了更高的要求，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、模擬進行簡單的推理。使學生懂得數學**與實踐又反過來作用於實踐。

提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

本學期所教九年級數學包括第一章反比例函式，第二章一元二次方程，第三章圖形的相似，第四章銳角三角函式，第五章用樣本推斷總體。其中第一章反比例函式，要理解反比例函式等概念；能掌握反比例函式的圖象及其性質，並應用其解決相關問題。第二章一元二次方程要掌握一元二次方程的有關概念;會解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解決實際問題；讓學生了解一元二次方程的各種解法，並能運用一元二次方程和函式解決一些數學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數學結合的數學方法。

同時學會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養學生的思維能力和應變能力。第三章圖形的相似要感知相似三角形的概念，會識別相似三角形的對應邊、對應角，通過一些具體情境的應用深化對相似三角形的理解與認識。

第四章銳角三角函式要掌握銳角三角函式的性質;理解直角三角形的性質；能運用三角函式及勾股定理解直角三角形；培養學生的觀察、**、推理、歸納的能力。

三、教學目標與要求

幫助學生理解數學對社會發展的作用。使每個學生都能夠在數學學習過程中獲得最適合自己的發展。通過初三數學的教學，提供參加生產實踐和進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決實際問題，培養學生的數學創新意識、良好個性品質以及初步的唯物主義觀，和愛國主義教育。

四、教學措施：

1、認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準及教材適度安排教學內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷。

2、激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造自主、**、合作、交流、分享發現快樂的課堂。

4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處於一種思如泉湧的狀態。

5、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

6、教學中注重數學理論與社會實踐的聯絡，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數學問題，逐步培養學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業。指導成立「課外興趣小組」，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。

7、開展分層教學，布置作業設定a、b、c三類分層布置分別適合於差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好各個層次的學生，使他們都得到發展。

8、把輔優補潛工作落到實處，進行個別輔導。

湘教版九年級數學上冊教學計畫

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九年級數學上冊教學計畫

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