一年級組亮點工作經驗集

三年級組亮點工作經驗集10月份

四年級組亮點工作經驗集

五年級組亮點工作經驗

轉化後進生應該做到五個優先

要說有亮點，實在沒有，本人都是做了一些很平常的事。今天和大家共同**的是老話題，後進生的轉化教育方法。大家都知道我所擔任的601班是全校赫赫有名的班級，不但成績差，而且麻煩事層出不窮。

面對這樣的班級，我只能耐心細緻地進行因人施教。在20多年的班主任工作中，我深深懂得教育技巧的全部奧秘也就在於如何愛護學生。我們不能把後進生的轉化工作重點放在緊緊盯住後進生這一方面，要以自己的實際行動去愛護後進生。

我覺得轉化後進生應做到五個優先。

乙個是座位優先。讓後進生坐在前排較顯眼的位置。有利於老師的的輔導和紀律的監督。

像黃佳梁、林學恆、周海明、俞可為等同學，經常安排在前面，特別是黃家梁儘管坐在講台邊上，上課還不停地做小動作，稍不留神，注意力又發散了。真的要隨時關注他，上課才認真些。

二是課堂提問優先。這樣便於我們了解他們的情況，使他們有緊迫感，對他們的進步起促進作用。像張銀傑是個內向的小男孩。

那課堂上，我發現他猶猶豫豫想起舉起小手，我毫不猶豫地叫了他。他膽怯地站起來，不知所措。我把問題重重複了一遍，鼓勵他：

「別緊張，好好想想，老師等你！」在我充滿期待的啟發下，他終於圓滿地完成了問題。我適時誇獎：

「說得太棒了，你的答案與眾不同！」那堂課上，我發現他的目光特別明亮，他自信地挺直了身子。在以後的日子裡，他漸漸地高高地舉起了小手，響亮地表述了自己的觀點，甚至還敢跟同學們爭辯呢！

三是對後進生的作業優先批改，盡量面改他們的作業。面對面地指導，有針對性地補充，使他們看到了自己的進步，看到了老師對自己的愛護。像黃佳梁、林學恆、周海明、俞可為這幾位同學，經常不做或不交作業，我只能利用中午和有空的時候，去找他們，耐心地輔導和批改。

漸漸地他們的作業頁總算完成了！

四是做好事優先。學校班裡有什麼特別任務，如搬運資料、教儀、體育器材等，我們可事先示意後進生去做這些好事，他們從中可體會到做好事人人誇獎，不守紀律會受到批評。