精品電子檔優生培養輔導計畫
初中優生的自主和自覺學習能力，計畫要落到實處，發掘並培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實基礎和較強閱讀、寫作能力，並能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養和語文成績。
定目標：在這個學期的培優輔差活動中，培優物件能按照計畫提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩定在100分左右.
定內容：培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。
定人：和應元、張月仙、餘國龍、李陽（108班）
輔導措施 ：
在日常的教學中，為了提高班級的平均分，我們老師都會把很多精力放在學習起來有困難的學生身上，而往往忽略了一些有語文特長的同學。這些有特長的優等生，即使教師把教學內容「滴水不漏」地傳授給他，而不再給他以新的「營養」，他還是感到不滿足的。久而久之，對語文的學習興趣減退，能力下降，就埋沒了人才，這就要求我們在加強課堂教學的同時，還要多為這類學生「充電」，認真做好輔導工作，使這些特長生都能在各自原有的基礎上再得到提高。
一、格要求，耐心教育。教師對這類優生的輔導要提出更高的目標要求，切實抓緊抓好，要有打「持久戰」的準備，不能急於求成，避免學生產生驕傲自滿的情緒，所以教師必須耐心地反覆地抓好輔導工作。
二、既抓知識，又抓能力。優生對語文基礎知識的掌握一般都比較好。因此，我認為教師應著重培養學生的語文實踐能力，提高他們的語文素養。
只要語文素養提高了，即使碰到靈活的題目、難理解的閱讀，他們也能憑著自己的語文能力來解決。只有這樣，他們的語文成績才會真的有所提高。如何組織豐富多彩的社會實踐活動呢？
主要的做法有：指導學生出牆報、讀書筆記展評活動；。當小老師幫助學習有困難的同學，幫老師出複習題；收集自己的優秀習作，整理彙編成習作集。
介紹優秀的、適合他們閱讀的書籍讓他們在課外閱讀，堅持天天寫讀書筆記等。這些活動對普通的學生而言，有些活動完成起來就比較困難，但對於優等生，無疑是提供了更多的發展平台。通過這些活動，可以全面提高學生的語文素養，不斷增強學生學習語文的自信心。
說得形象些，對優生，我們既要「輸血」，又要提高他們的「造血功能」。
三、實提高優生的寫作能力。我們都知道要取得優異的語文成績，作文分一定要高。除了在作文課上有針對性地對學生進行輔導外，對於優生，我們應該鼓勵他們寫隨筆，隨時記下觀察中的發現，思維中的火花，讀書中的感受，生活中的體驗。
為此長期堅持，不僅對作文，對學習語文，而且對學好其它課程，乃至終生學習、一生發展有不可估量的作用。另外還要鼓勵學生把自己的優秀作品向報刊報社投稿，積極參加各級組織的作文競賽活動。
四、由於師生在課內接觸時間比課外多，輔導效果也比課外好，因此培優工作，應以課內為主，課外為輔。如果把學生留下來往往情緒不好，所以教師在班級授課當中，應注意因材施教，區別對待，不搞「一刀切」。如課堂提問，對於有**性、思考性的問題，應把機會給優生；課堂中要適時地出一些開放性的習題，發展學生的思維，不滿足於課本答案，不滿足於唯一的答案，培養發散思維及創新能力。
五、家校配合。教師還應多做深入細緻的家訪工作，爭取家長的協助配合，改善、優化學習環境，教育和鼓勵這些優生勇於探索、勇於挑戰。
六、教育學生要有互相競爭的意識，形成「你追我趕」的局面，開展同學之間的互相幫助，共同討論交流。另外，班級中，學校中還應定期舉行「語文知識競賽」「閱讀競賽」等，鼓勵這些優生踴躍參加。
差生輔導
重點做好差生輔導工作。優生助後進生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。優生協助老師實施輔差工作， 幫助差生取得進步。
輔差物件能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。（閱讀和寫作）。
輔差的內容是教會學生敢於做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，作文至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平，可先布置他們摘抄。 仿寫，後獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。
訓練差生的口頭表達能力，堂上創造情境，讓差生嘗試說、敢於說、進而爭取善於說。
優生輔導計畫
一 輔導目的 為全面提高質量，出色完成學校制定的培養目標，特選拔學科基礎紮實 學業成績優異 思維敏捷 學習能力超群的學生，進行重點培養，為他們脫穎而出創造條件，從而造就一批實踐能力強的人才，為學校增光。二 情況分析 在智力 學習成績 日常表現等方面相對優秀的那部分學生常常被認為是好學生，也被稱為優等...
優生輔導計畫
二 情況分析 在智力 學習成績 日常表現等方面相對優秀的那部分學生常常被認為是好學生，也被稱為優等生。優生在班級中人數不多，但影響頗大，抓好對他們的教育，對形成良好的班風校風有很大影響。三 具體措施 幫助優生認識自己，通過和其他優生的比較，通過對自己求學過程中的經驗與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課...
優生輔導計畫
一年級語文學優生輔導計畫 一 指導思想 為全面提高教學質量，出色完成學校制定的培養目標，現計畫發掘並培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實的基礎和閱讀寫話能力。二 確定學生名單 郭浴晨郭晶晶陳李理羅雨欣郭于優陳璣璐珥 三 情況分析 在智力 學習成績 日...