一、 教材分析
本期使用新教材。教材突出了「健康第一」，「以人為本」的指導思想，教材堅持了基礎性，注重了學生的基礎知識、基本能力的培養；突出了育人性，體現在鍛鍊身體、增強體質，使學生身體素質得到提高，讓學生掌握體育與健康教育的基本知識，基本技術和基本技能，注重實踐能力、培養創新精神，使學生的知識、文化、素質、能力素質的提高，陶冶情操，進行思想品德教育、貫徹育人第一的宗旨，體現了靈活性，精選了一些鄉土的、時代的實踐性強、簡便易行的學生喜聞東見的體育專案和健康教育內容。內容較科學分出了：
生活體育、健康體育、娛樂體育、技能體育、健康體育和民族傳統體育，理論知識通俗易懂。
二、 教材的重點、難點
教材的重點為必修的內容：體育與健康基礎知識、田徑、體操、武術。難點：體操、武術。
三、 學生情況分析
由於教材的改變，指導思想的更新，學生的基礎不一，適應新教材新觀念，可能需要一定過程，學生的素質、素養也存在著差異，男女生這間、個體之間有差異，本期將根據具體的情況，靈活運用教材教法，因材施教。
四、 教學目標
1、 使學生了解掌握體育與健康的密切聯絡，掌握教材中的健康知識，懂得一些青春衛生保健知識，樹立正確的健美觀，增強學生的素養，培養學生的自我保健意識。
2、 在全面鍛鍊身體的基礎上，促進學生身心和諧發展。通過教學，使學生掌握教材的基本技術，掌握鍛鍊身體的技能與方法，初步學會運用科學的方法鍛鍊好身體，促進學生能力的發展能夠初步運用獲得的知識技能鍛鍊身體，進行自我調控，自我檢測、評價。
3、 教育學生守紀律，培養良好的意志品質，健康的發行量素質，樹立現代體育意識，養成自覺參加體育鍛煉的習慣，發展學生的個性和創造性。
五、 教學內容及課時安排
1、生活體育與健康6課時
2、健康體育與健康6課時
3、娛樂體育與健康3課時
4、技能體育與健康7課時
5、健康體育與健康6課時
6、民族傳統體育4課時
7、考核3課時
六、 考核方法與成績的評定
1、 學習態度，練習時的表現；
運動技術，運動能力看提高；
看能力的評定。
2、等級的評定是教材附表
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