教育界是很有發展潛力的行業。很多國內的安卓app製作公司都把目標指向了教育行業。兩者互惠互利，相得益彰。
據知名企業億美軟通app製作的不完全統計，國內app的應用方式發展的非常快，而教育界可以大致分成趣味問答遊戲、外語學習、幼兒教育、百科常識等幾大類，所以app製作發展將頂起整個教育界，教育的市場的巨大，app的出現就是為了減輕教育者們的辛苦付出，且其中大部分app應用中具備有加入教育經營因素的可能性。教育類移動網際網路app製作，嚴格意義上講並非全部是實體教育在app的應用製作上延伸。由於app製作在娛樂性及互動性較強，製作出的app應用在與教育過程進行結合時，會被衍生出更多業務和功能上的可能。
要製作兒童教育app的應用軟體，對於億美軟通來說是非常有意義的一件事，目前教育app顯著改善了兒童傳統教育媒介的表現能力，兒童非常感興趣，家長願意投入，這三個方面都預示著製作出教育app的應用軟體未來良好的發展空間。正所謂古語中之「書中自有**屋」，教育融入app的應用模式是必須經歷的一環，不過在目前來看，整個教育類app的發展也僅處於使用者量的積累階段，但是對於未來的app製作發展是絕對的盛行。
而在app製作方面，個人製作的app產品與公司製作的app產品並駕齊驅，單從app軟體介面及使用者體驗上看未能出現明顯優劣區別，且部分個人app製作產品也能上到付費榜靠前位置。以目前在蘋果app中排行較前的知識趣味問答類為例，除可對製作的app應用程式進行收費**外，程式中內嵌廣告或問題中嵌入廣告均已作為盈利方向進行嘗試。
不過，教育產業本身的複雜性，與app製作軟體這種新興表現形式的結合，注定會產生眾多不確定因素。
從「教育」二字深涵的專業與責任屬性而言，製作教育app與其他的應用app來說明顯理論上格格不入。因為app製作的軟體在所有的行業內都是不同的，在實際操作中，教育類app應用涉及專業知識，但大多數app製作者或app製作公司不具備正規的教育資質，需要向教育機構或其他專業知識掌握者獲取正規（正確）的知識內容，否則難以為教育界製作可靠的app。
此外，對於app應用製作公司億美軟通給使用者的具體定位，無法像遊戲app、工具app等其他app製作軟體那樣準確。比如趣味知識問答類app應用，雖然能夠在短期擁有使用者蒐集的優勢，但很難對具體的app使用者進行屬性定位，這類app應用因為偏於娛樂，無法確定使用者的價值取向，從而很難獲得品牌廣告主的認可。
但國內知名app應用製作公司億美軟通坦誠，教育類app目前多處在探路階段，不同產品往往思路上差異也頗大，尚構不成明顯競爭，相對遊戲app和電子商務等成熟領域，做教育app應用更像是啃硬骨頭，可供參照的成功案例有限，但億美軟通對於app製作的堅持不懈和研究，所製作出的各行業app都是在國內領先的專業水平，包括教育類app。
為什麼會這樣說呢？原因就是億美軟通有著專業的團隊和對工作認真的態度。每一位成員都是為社會的發展做最大的努力。
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