作者：焦莉
**：《學週刊·c》2023年第05期
摘要：高中英語聽力旨在提高聽力能力，促進全面發展。教師要通過分析學生聽力差的原因，再結合自己的教學經驗給出合理的訓練策略，最終達到提高聽力的目的。
關鍵詞：高中英語聽力；考試大綱；原因；訓練策略
聽力是與外國人直接交往中必不可少的一種語言能力，是英語的基本技能之一，又是高考中所佔比重相當大的一部分。河北省的高考英語聽力是在2023年停考的，在實行新課標後2023年又恢復了，而且佔30分相當大的比例，更能看出其重要性。在我指導完2012屆高三畢業生，高考取得優異成績之後，我把自己對英語聽力訓練感受總結歸納如下。
一、2013教學大綱對英語聽力的要求
該部分要求考生聽懂有關日常生活中所熟悉話題的簡短獨白和對話。
1.理解主旨和要義。任何一段對話或獨白總會圍繞乙個主旨或者乙個中心思想展開。有時，主旨要義會比較明確，有時則會貫穿整個對話或獨白，考生要自己去歸納、概括。
2.獲取事實性的具體資訊。為了說明或支援主旨，對話或獨白中總會出現一些具體資訊，如時間、地點、人物等，這些資訊是理解和把握對話或獨白主旨必不可少的內容，也常常是聽力部分的重要考查專案。
3.對所聽內容做出簡單判斷。話語發生的場合、說話者直接的關係等對話語含義的理解起著舉足輕重的作用，對這些背景知識的推斷能力在一定程度上可以體現乙個人對口語的理解能力，因而也是聽力測試所要求考查的重點專案之一。
4.理解說話者的意圖、觀點和態度。一般來講，說話者總會有自己的態度或意見，對此的理解或推斷在一般交往中非常重要。
有時，說話者的意圖或觀點是說明出來的，有時則隱含在對話的字裡行間，需要聽者自己去揣摩、推斷。
以上是考試大綱對英語聽力的要求及考生應具備的能力的指示。因此，教師要根據教學大綱有針對性地對考生進行聽力訓練。我認為進行聽力訓練的首要條件是教師應在教學中盡量多說英語，要盡量做到語音純正，盡量讓學生盡早地接觸純正的、地道的標準語言。
教師選擇好聽力材料的同時盡量充分利用課本內的課文與workbook裡的聽力訓練材料，當然要選擇好適當的課外輔導材料，使學生的聽力內容多樣化，提高學生的興趣。另外，教師要讓考生多接觸歷屆高考聽力試題，使之能適應高考的語音及語速。最後，教師要對學生進行方法指導，提高學習效率。
如何科學有效地進行聽力訓練
摘要 高中英語聽力旨在提高聽力能力，促進全面發展。教師要通過分析學生聽力差的原因，再結合自己的教學經驗給出合理的訓練策略，最終達到提高聽力的目的。關鍵詞 高中英語聽力 考試大綱 原因 訓練策略 聽力是與外國人直接交往中必不可少的一種語言能力，是英語的基本技能之一，又是高考中所佔比重相當大的一部分。河...
如何有效地進行學法指導
5.及時複習。複習要及時，要在學後當天進行，複習可分為課後複習 階段複習和期中 期末複習，複習要做到分散複習與集中複習相結合，分散複習比集中複習效果好，但集中複習也必不可少。複習時，可先嘗試回憶，然後再反覆閱讀教材，對照筆記，記憶重點內容。6.不斷做相關練習。在課堂上，抓住每個發言的機會 在課後多用...
如何有效地進行作文指導
語文是生動 有趣的學科，相比其它學科，容易被學生接受。然而，作文教學作為語文學科教學的乙個重要環節，往往很難正常進行。因此，要想把語文教學搞好，指導好學生作文寫作尤為重要。大多數初中學生作文寫作水平不是太高，農村的學生作文水平普遍偏低，作文課堂上往往出現 作文綜合症 1.對寫作沒有興趣 2.沒有東西...