一、學生情況分析
四年級是學習資訊科技課程的第二年，學生正向高年級過度，好動、易興奮、愛表現，注意力容易分散，尤其是資訊科技課堂，40分鐘的課堂學習對於他們來說真的很難。針對這些特點，我得想方設法運用各種手段來激發學生專心聽講的興趣，從而培養好習慣，提高學生的資訊素養。
二、教材分析
《小學小學資訊科技》教材共三冊，本學期學習第二冊（下），共三個單元：第一單元：電子郵件傳真情；第二單元：
網上交流樂分享；第三單元：小小部落格天地大；教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學生的知識特點和認識水平，便於小學生更加容易地掌握教材內容。
三、教學目標
1、學生會首發電子郵件。
2、會用論壇、qq進行交流。
3、能使用部落格。
四、教學重、難點：
重點：能用電子郵件、部落格、論壇等方式進行交流。
難點：電子郵件、部落格賬戶的註冊與使用。
五、教學措施：
1、運用任務驅動的教學方法進行教學。
2、教學時通過演示計算機應用軟體的形式向學生介紹知識。
3、加強家庭教育與學校教育的聯絡，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
4、以課改理念設計、教學，積極發揮學生的主體參與作用。
5、發揮資訊科技的工具職能，整合學科教學。
6、發揮「小能手」的幫學作用，提高課教學效率。
7、組織學生合作學習，培養團隊精神，增強合作意識。
8、每課以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。
9、組織「小擂台」、「操作小能手」、「我真行」等多形式、多層次的比賽活動，培養學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。
10、加強學法指導，積極創造自主學習的機會。
11、注重對弱勢物件的幫扶補救。
六、課改課題：
課題：資訊科技課堂整合
七、教學進度
粵教版資訊科技教學計畫第二冊下
五年級資訊科技教學計畫 2011 2012學年第二學期 一 指導思想 根據學校工作計畫和小學資訊科技 課程指定意見 以及學生的具體情況，明確小學資訊科技課程的任務，培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌控資訊科技基本知識技能，使學生具有獲取資訊，處理資訊科技和應用資訊科技手段的能力，形成良好...
小學第二冊資訊科技教案
第一單元我用電腦寫便條 第一課時使用鍵盤輸漢字 一 本課說明 本課開始學習如何使用漢字輸入法來輸入漢字，首先要求學生能快速 準確選擇 智慧型abc輸入法 然後運用自己已有的漢語拼音知識進行漢字的輸入。在教材及相配套的的教學軟體中，首先指導學生正確掌握使用滑鼠選擇 智慧型abc輸入法 然後指導學生根據...
小學第二冊教學計畫
一 班級概況 大部分學生通過乙個學期的學習，他們學習語文的習慣雖然已有初步的養成，但由於年齡和心理認知的關係，他們在學習上 生活上缺乏自制力，有待於培養良好的學習習慣。首先，大部分學生早上來學校還不能自覺進教室進行早讀 其次，他們上課的習慣也不好，不願思考，不能認真 安靜地聽老師提出的問題和同學的回...