中心幼兒園教師發展三年規劃

幼兒園新三年發展規劃之我見

三年發展具體工作目標：

一、塑造教師新形象

近一二年來，我園隨著辦班規模的擴大，新補充教師越來越多。所以要加強對青年教師的培訓、提高青年教師的綜合素質和整體水平。我主要從以下幾點著手：

1、充分發揮老教師、骨幹教師的傳、幫、帶作用，落實「師徒結對」的青藍工程制度。

2、強化中青年教師的基本功訓練。

3、俗語說：不經歷風雨，怎麼見彩虹。我會把幼兒園工作任務盡量讓青年教師承擔。給他們壓擔子，讓他們在實踐的風浪中鍛鍊成長。

4、加大青年教師培訓的力度，組織青年教師積極參加區、市、乃至全國的各項競賽活動，輻射全體教師，提高胡幼整體教科研力量。

二、以教育孩子為根本，教科研從利於孩子健康成長出發。

1、樹立教育新理念，實現教與學方式的根本改變。

2、改革教學評價體系。改進評價內容和評價方法，在關注孩子成長的同時，關注學生情感、態度、行為方式的發展。把教師評價、孩子自我評價、其他社會成員評價結合起來，實現評價主體的多元化。

3、重視和加強綜合實踐活動，讓孩子真正能在遊戲中學習。

三、進行教改探索，積極開展教學研究活動。

1、定期開展課題組、年級組、全園等不同層次的教研活動。促進教師人人參與研討，進行有針對性的校本培訓。

2、善於反思和捕捉研究專題。教學中存在的問題，既要總結成功的經驗，又要查詢失敗的原因。對於個性問題，引導教師反思，在反思中尋找解題策略；對於典型問題，就將其上公升為「專題」，組織骨幹群體進行研討。

3、加速資訊反饋，有問必答。

四、校園文化建設

（一）強化校園文化管理

1.成立校園文化建設領導小組。由園長擔任組長，分管後勤和教育教學的兩位副園長任副組長，教育副主任、教研組長及各班班主任為組員，研究、確定校園文化建設實施方案，具體負責校園文化建設工作。

2.加大投入，保證校園文化建設的正常需要，籌集校園文化建設專項**。

（二）營造校園文化氛圍

1.從淨化、綠化、美化入手整治園容園貌。

2.創設各種文化設施，開闢宣傳櫥窗、圖書室等思想、文化教育陣地。

3.懸掛展示幼兒園辦園宗旨、理念和目標的牌匾等。

4.充分利用**、部落格、家庭教育報等形式宣傳幼兒園文化建設思想。

5.結合本校實際，通過制定園本培訓、國旗下講話等形式，建設良好的園風。

6.抓好幼兒日常行為規範教育。

五、家庭社群溝通

家園、社群工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證。新《綱要》指出：「家庭、社群是幼兒園重要的合作夥伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支援和主動參與，並積極支援，有利於幫助提高教育能力。

」如今，無論是家庭活動、社群活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長、教師、社會的群眾為促進幼兒的發展，相互交流經驗，取長補短，共同**教學方法已成為需要。「家庭、校園、社群一體化」指導思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。

具體內容如下：

1、進一步發掘社群的資源，綜合利用家庭、社群的資源，結合我園的中心任務，開展豐富多樣「走出校園，走進社群」的教育、宣傳活動。

2、進一步完善社群工作的制度、組織機構、資料，總結反思我園社群工作的經驗，為進一步拓展我園的社群工作打好基礎。

3、開展社群活動突顯我園的教育教學以及本學年工作的亮點：環境教育、學校民主管理、安全教育、安全工作管理。

以上是我個人對幼兒園新三年發展的粗淺見解，如有不當之處，還請各位批評指正。