一、背景分析：
最近幾年，隨著教育形勢的發展，我園的辦學規模不斷擴大，新教師隊伍不斷擴充。為了使新調入和新分配的教師適應我校的教育教學需要，提高幼兒園新教師的素質，保證幼兒教育質量，特制定新教師培養三年規劃。從而進一步提高我校教學質量，同時也為教師的個人發展打下良好基礎。
1、1-5年新教師情況分析
（1）年齡結構：平均年齡為40歲，呈年老化趨勢。
（2）學歷層次：新教師中學歷層次主要有專科與本科。
2、新教師培養範圍、時間
1、見習教師，即新到我校教學崗位工作的應屆畢業生；
2、試用期教師，即調入我校工作，從事過教學工作的教師；
3、從非教學崗位轉入教學崗位，35歲以下的青年教師。
4、新教師培養時間為三年。
二、指導思想
根據《安徽省基礎教育教師隊伍建設「十一五」規劃綱要》精神以及亳州市 「十一五」教師教育發展目標，以新課程改革為核心內容，以提高1-5年新教師專業水平和教育教學能力為目的，以 「新理念、新課程、新技術」為重點，以集中培訓和自主培訓相結合為基本形式，促使青年教師快速成長。
三、培訓總目標
以「頑強拼搏、勇為人先、密切協作、共同進步」的車幼精神為指導，培養一支具有六個一的「師德高尚，素質精良，作風過硬」的新教師隊伍。
具體說，就是「六個一」要求：具備一種精神——愛崗敬業 ；
樹立一種意識——探索創新 ； 精通一門學問——幼教專業 ；
打好乙個基礎——自然科學和人文素養 ； 掌握一項技術——現代教育技術 ； 養成一種習慣——不斷鑽研，終身學習
四、階段目標與內容
第一階段：2012.9—2013.8
階段目標：
1、幫助新教師樹立正確的教育教學思想，遵守師德規範，提高為人師表的自覺性，發揚愛崗敬業精神。
2、幫助新教師解讀新課程理念、新教材，理解並掌握一些基本的教法學法。
內容與措施：
1、學習《亳州市幼兒園各類規章制度》《教師一日活動操作細則》《班級環境創設細則》了解學校各類常規制度，增強教師工作的責任感。
2、進一步豐富青年教師的教育思想、提公升綜合素養，配合區級活動，開展青年教師「教育經典伴我行」讀書徵文活動。
3、開展「我與幼兒園同發展共命運」主題系列之一「做乙個家長滿意的教師」大討論活動，突出「敬業」。
3、加強《課程指南》、《學習》專業書籍的解讀，開展《新課程知識競賽》對新理念、新教材的有初步的理解與感悟。
4、制定新教師個人三年發規劃，建立新教師個人成長檔案
5、成立1—5年新教師培訓基地，每月定期集中活動一次，重點圍繞幼兒語言活動的設計與組織開展專題研討。
6、開展新教師師徒結對活動，1年新教師每月至少1次實踐活動，2—3新教師每學期至少3次實踐活動，4—5年新教師每學期至少2次實踐活動。
7、30%新教師完成未來教育的培訓
8、鼓勵新教師參加高一層次的學歷培訓，力爭60%參加本科學歷的培訓。
9、部分非專業新教師參加區學前教育「新農村」專案首輪培訓，幫助學員掌握教學活動設計與指導的有關方法與策略，提高學員將理論知識具體應用於實踐的能力。
10、每學年開展一次師徒結對展示活動，評選優秀新教師。
11 、新教師專業技能大比武：說課比賽
12、每學年完成4個一活動：一篇教育教學方面的反思文章（以上）、乙個課件、乙個優質的活動方案、推薦一本專業書籍
第二階段：2013.9—2014.8
階段目標：
1、強化師德行風建設的各種制度和規定，進一步增強教師的工作責任感、主動性。
2、內化課程理念和新教材，能運用一些基本的教法學法開展實踐活動。
3、對新教師進行教育教學基本功訓練，提高新教師的教育教學實踐能力。
內容與措施：
1、繼續開展「我與幼兒園同發展共命運」主題系列「我、幼兒園 、社會 」大討論活動，突出「樂業」。
2、 推薦自學書目：《孩子是天，我是雲》《在牆面環境中學習》《幼兒遊戲》，樹立正確的兒童觀，提高教師環境創設的能力。
3、調整與豐富新教師的個人成長檔案
4、繼續開展螢火蟲俱樂部活動，學習新教材《遊戲》，幫助教師把握各年齡幼兒遊戲的特點，圍繞幼兒角色遊戲的設計與組織開展專題研討，提高教師材料投放的能力。
5、繼續開展新教師師徒結對活動展示活動。
6、新教師專業技能技巧大比武：新教師搭積木比賽、幼兒遊戲案例的評比。
7、100%新教師完成未來教育的培訓，30%新教師完成多**製作學習
8、鼓勵新教師參加高一層次的學歷培訓，力爭100%參加本科學歷的培訓。
9、部分非專業新教師繼續參加區學前教育「新農村」專案培訓，提高新教師的專業技能。
10、繼續開展師徒結對展示活動，評選優秀新教師。
11、完成4個一活動：一篇教育教學方面的反思文章（以上）、乙個課件、乙個優質的活動方案、推薦一本專業書籍
第三階段：2014.9—2015.8
階段目標：
1、繼續開展師德系列活動，樹立正確的兒童觀，初步形成師德高尚，素質精良，作風過硬的新教師隊伍。
2、熟知課程標準和課程理念，能較熟練運用一些基本的教法學法，提高教學的有效性，
3、初步學會教學研究的方法，並能較熟練運用現代資訊科技實施教育教學。
內容與措施：
1、繼續開展「我與幼兒園同發展共命運」主題系列「我愛幼兒」大討論活動，突出「愛生」這一師德建設的核心。
2、進一步調整與豐富新教師的個人成長檔案
3、繼續開展螢火蟲俱樂部活動，學習新教材《遊戲》，圍繞幼兒角色遊戲的設計與組織開展專題研討，提高教師觀察分析幼兒的能力。
4、100%新教師完成未來教育的培訓，60%新教師完成多**製作學習
5、100%教師完成高一層次（本科）的學歷培訓
6、新教師課件製作評比活動
7、開展1-5年新教師教學評優活動，評選教學新秀
8、完成4個一活動：一篇教育教學方面的反思文章（以上）、乙個課件、乙個優質的活動方案、推薦一本專業書籍
五、培訓方式：
1、成立新教師培訓工作領導小組，具體名單如下：
組長： 孫艷冰
成員：陳賢榮李迎霞李曉輝賈茹
2、採用外出培訓和園本培訓兩種形式。
（1）外出培訓：由區教師進修學校和區教研室統一組織，通過開設與上述培訓內容相對應的專題講座、問題研討、觀摩課等形式進行。集中學習有關培訓內容，通過聽報告講座、小組討論、交流談體會、談心得等方式，做詳細的業務學習記錄。
其次推薦有發展潛力的新教師參加區雛雁俱樂部和市級培訓。
（2）、園本培訓：由學校組織實施。學校成立新教師園本培訓領導小組，成立培訓的基地，並以業務園長為具體負責人開展活動。
（3）分散自習：印發有關學習材料，每次學習材料均須附學習心得。
六、新教師培養的考核管理
新教師培養工作的考核管理，由園長室統一組織，業務園長具體負責，為每位新教師指派一名師德高尚、業務過硬的教師作「師傅」，通過簽訂師徒結對計畫，明確師徒職責，期限為三年。第一年由學校、教師、指導教師共同推薦、選擇指導者和被指導者，第二年起新教師可根據實際需求自主選擇指導教師。
（一）考核管理的內容
1、崗前培訓：未參加崗前培訓或教師崗前培訓不合格，必須參加下年度崗前培訓。同時培養期限順延。
2、匯報課評定：由新教師領導小組對匯報課進行評定，是否能夠勝任教學工作，並指出優點和不足及今後努力的方向。
3、期末考核
4、個人總結
5、指導教師評價
6、考核：進行理論學習的筆試，由園長室組織命題、閉卷考試，並結合其他方面進行綜合考核，並公布結果，考核主要內容有：出勤情況、聽評課情況、業務學習筆記檢查、新老教師互聽課情況檢查、理論考核、綜合考評。
7、獎懲情況：每學期末綜合評價評選出優秀新教師、優秀指導教師，給予一定的獎勵。
按照優、良、合格、不合格四個等級予以定性評價，以上各項如有一項不合格則不予轉正。
七、指導教師的考核與管理
指導新教師是幼兒園高階教師應履行的崗位職責之一，是技術職務聘任的必備條件。要加強對指導教師的管理指導，作為指導教師要積極做好新教師的培養工作。凡被聘任為指導教師，要根據培養計畫的執**況及新教師培養的效果對指導教師按照優、良、合格、不合格四個等級進行評價，並作為教師業務評估考核內容之一。
如指導教師工作不力則及時撤換。
八、培訓結果的使用
培訓考核結果作為教師轉正、聘用、教師年終考核以及下一學年教學崗位使用依據之一。
開心幼兒園三年規劃
一 園所情況分析 優勢 硬體設施 校園環境 開心幼兒園創辦於2000年7月，幼兒活動室寬敞明亮，並有獨立的餐廳 臥室 盥洗室。教學設施 電腦 電視 音響裝置 投影儀一應俱全。各類專用活動室 小畫室 建構室 圖書室 舞蹈房等，為幼兒的學習生活創設了良好的環境。幼兒情況 小 中 大三個班，目前全園合計幼...
幼兒園三年規劃建議
一 幼兒園現狀分析 優勢 1 幼兒園歷史悠久，有較深厚的文化底蘊 2 具有良好的園風園貌，有明確的辦園宗旨 思想，園本特色已基本形成 3 辦園環境好 規模大，硬體設施健全 4 多年來獲得省 市 區級多種榮譽，實力雄厚 5 師資力量強大，其中不乏省市級名師 骨幹教師。劣勢 1 管理 考核機制與監控力度...
西洋中心幼兒園三年規劃
2009 2012 一 現狀分析 西洋中心幼兒園是於2005年復辦的一所中心幼兒園。園舍租用原西洋採購站的辦公樓改建的。辦園規模4個班，最多可容納170左右名幼兒入園學習。幼兒園內部設施裝置，有大型玩具 玩沙池等幼兒體育活動設施 每班配備電鋼琴 電視 消毒櫃 飲水機 磁性黑板，園內有一套完整節奏樂器...