我是一名從事幼教工作十三年的教師，去年剛剛被聘用為小學教師，在小學教育這一塊領域裡，是乙個新教師。我在工作上嚴格要求自己，嚴守學校的各項規章制度；不遲到，不早退，關心愛護和尊重每乙個學生，做到為人師表，以優秀教師的標準來要求自己。在日常教學工作上，做到「教學七認真」，以教科研為先導，積極進行課堂教學改革，但自己的經驗還遠遠不夠，需要學習的東西還很多，這是今後要努力學習的乙個方向。
隨著課程改革的不斷深入，我還需要學習新的教育教學理論，反覆研讀新課程標準，更新教學觀念，潛心投入教學實踐，留意抓緊教育教學的各個環節，做到理論聯絡實際。回顧剛剛過去的一年裡,我努力地適應著從幼兒教師到小學教師的角色轉變.在這一年中,通過聽課的方式不斷地向其他老師汲取教學經驗,通過各類教學活動學習盡可能多的教育理論,通過自身的課堂實踐將努力將教育理論與教學實踐結合起來,這樣的一些方式,讓我的教育理論知識和專業技能都得到了一定的發展,已經能夠勝任一般的課堂教學。
二、預期目標
1.要對學生有愛心，對工作有更強的責任心。
2.加強理論學習與研究，切實提高自己的業務水平。
3.積極撰寫**，不斷提高**質量，爭取發表高質量**。
4.在三年內，爭取做一名有受學生歡迎的優秀教師。
三、具體措施
根據這個大致的發展方向,我為自己制定了以下幾點措施,在今後的日子裡我會努力做到、做好。
1、多聽課,不僅僅包括本學科,更要能汲取其他學科教師的特長。
2、做好讀書筆記、寫好教學反思，努力使自己業務水平再上新台階。 知識在於積累，「厚積而薄發」是人民教師應具備的文化素養，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。並虛心向同行學習，向名師學習。
3、學習吸收新的教學理念，虛心向同事請教，向名師和專家學習。努力向四十分鐘要質量，提高課堂教學效率。爭做乙個學生喜愛、家長歡迎的老師。
4、 每學期至少撰寫一篇**或教學雜記。
5、積極參加學校組織的各項教育教學活動。
6、 盡力配合學校其他教師做好相關工作。
7、 提高自己的基礎文化知識。
8、不斷提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化後進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師「身教」的能力、課堂上靈活應變的能力等。
9、提高自己的教科研能力和水平。作為新時期的一名教師,不僅應該是一名合格的授課教師,還應該成為一名具有教研科研能力的新型教師。一名教師的綜合能力是通過培訓,活動和實踐中形成的。
所以,在以後的工作中我將一如既往地刻苦鑽研專業文化知識,鑽研教育科學理論,做到以理論為指導,以實踐為基礎,積極探索,大膽創新。積極參與學校的教研課題的研究工作,認真總結自己在教學中的經驗與不足,撰寫**,向教師的典型作用靠攏,起到典範作用。
10、積極參加各種培訓，提高自己的專業知識和教育教學水平。這一次市教委組織的脫產培訓我準備在明年下半年參加。以此來不斷提高自身的教育教學理論水平。
我將樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提公升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。在工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學，尤其是在研究性學習和實驗教學中，對照新課標，努力培養學生的科學**能力，提高學生的科學素養。在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子教學，使自己逐步成為研究型、學習型的教師。
教師個人專業發展五年規劃
二 專業發展目標 一 總體思想 鼓足幹勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。未來的五年裡，不斷加強師德修養，努力培養自己的愛心 耐心 細心，不斷錘煉自己的專業水平和業務能力 進一步提高自己的工作覺悟及能力。二 具體目標 1 樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間進行閱讀，長期有效的學習，增強理論底蘊，爭...
教師個人專業發展五年規劃
3 加強學習 認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養。積極利用一切機會參加各種講座 交流或研討會等，向專家與同行學習。認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，並主動與指導教師進行指導交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在資訊科技上多下工夫，能夠熟練應用多 技術...
教師個人專業發展五年規劃
教師個人專業發展規劃 2014 2018年 張翠敏 2014.9 一 自我分析 優勢 1 專業知識 我基本具備本學科的基本知識，了解了一些先進的課改理念 方法，從事數學教學工作二十餘年,能不斷更新自己的教學理念，以課改為契機，教學中能注入全新的教育教學理念。平時除了認真鑽研教材 潛心備課之外，也善於...