2、提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化後進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師「身教」的能力等。儘管已有十幾年的教齡，但面對今天的教育教學物件，必須不斷加強學習，特別是加強對教育學、心理學的學習，有了理論的支撐才有底蘊。
只有採用適合今天的學生的教育教學方法，才能取得好的教育教學效果。
3、提高班級治理能力。創造和諧健康的人際環境，增強班集體的凝聚力；創造積極健康的**環境，增強抵制不良資訊影響的能力；提高選拔、培養班幹部的能力；提高組織班級活動的能力；增強培養學生合作精神的能力；培養學生良好的習慣，著眼於學生的長遠發展。
4、提高教學能力。領會「課改」 精神，並運用其指導教學的能力、把握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發學生學習愛好的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、製作和使用多**教學課件的能力等。能承擔區級公開課，並取得好成績。
5、通過教學活動，優質高效地練習和提高學生的聽說讀寫能力。主要**兩個方面的問題並有所突破，即組織單元教學的能力和指導學生作文的能力。
6、提高教科研能力。在閱讀教學，寫作教學、中和班級治理方面作一些探索性的嘗試。積極參加學校的教科研小組。
三、目標達成
為了實現個人發展規制的目標，僅靠本人自學的力量是不夠的，還需爭取各種培訓的機會：
1、積極參加各種培訓，提高自己的專業知識和教育教學水平；
2、對於「資訊科技」學科，除了同組教師進行校本培訓之外，還需專門到校外進行培訓，可以是先進的教學理念和教學方法，也急需培訓相關的專業知識，與觀今最新的資訊諮詢接軌。資訊科技變化迅速，對於專業知識的培訓，建議定時不間斷培訓。
3、聽取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種班主任教育工作及各講座的心得體會。
四、實踐提公升
在實際的教學中，要經常地、系統地進行自我反思、進行自學。
2.初中英語教師個人專業發展規劃
一、指導思想
以***理論和「****」重要思想為指導，全面堅持科學發展觀，以教師素質提高為中心，堅持科學的發展觀，充分利用一切可利用資源，積極調動一切積極因素，深入實施素質教育，積極推進課程改革，加快英語學科建設。認真學習《英語課程標準》，全面貫徹落實新課程的重要理念，努力實現英語課程中學階段的目標。強調課程要促進每個學生終身發展的需要，培養學生終身學習的願望和能力，以學生的英語學習水平和英語成績的提高為目標，以課堂教學為主陣地，以營造良好的教學環境為重要手段，加強同伴互助，自我反思，同時在反思後能夠行動跟進，深化課堂教學改革，總結優秀經驗，注意教學質量的整體提高。
二、專業化目標：
（1）職業道德高尚，教育教學行為規範；專業知識紮實，文化背景知識豐富，具備實施素質教育的能力，為學生提供優質教育服務。
（2）具有良好的教學反思能力及發現問題和解決問題能力，能採取切實可行的措施和行為，以適應教育改革發展。
（3）具有終身學習和自我發展的能力；能正確評估自己的專業發展狀況，確定自己未來的發展方向，能與他人進行合作，發展實踐性知識，形成自己的教學風格。
專業發展水平標準
一是在課堂教學中基本形成鮮明的個人教學風格，能根據學生的需求、個體差異及認知規律，對學生進行個性化教育，為學生提供優質服務。二是能在不確定的教學環境中，及時發現問題，能把握問題的本質，採用最優解決方法，及時、靈活、有效地解決問題，具有獨創性。三是能深刻理解教育教學的意義，能根據教育改革和發展需要，與其他教師共同解決教學中存在的問題，主動進行課堂教學改革，有效提高課堂教學質量。
四是追求終身發展，在本校成為學習化組織的過程中，與教師共同學習，研究，分享經驗，促進自身開發教學潛能和提高教學研究水平。在專業發展過程中，促進自身專業發展發展。
三、主要措施
第一，努力學習加強業務理論的學習，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。
第二，不斷地學習相關的教學理論知識，積極聽各種講座，參加各種培訓，並做好相關的業務學習筆記，堅持不斷地學習，盡快提高專業化水平，力求紮實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，努力適應今天新時代對老師的更高的要求。
第三，我努力讓學生成為課堂的主體，實施自主、合作、**式學習，充分調動學生學習英語的積極性，激發他們的興趣並發揮初中學生的好奇心，帶領他們一起去**英語學習的奧妙，引導學生學會自主學習，進一步開發學生的想象和創造能力。在整個課堂教學中，老師只是乙個引導者，把真正的課堂還給學生。
第四，我將認真鑽研教材上好每一節課，並堅持經常寫課後反思，從反思中努力提高自己，養成教學後反思的習慣，針對課堂上的問題和不足進行反思，從而提高教學質量。教後反思用來不斷總結教學的得與失，積極聽老教師和其他教師的課，學習其他教師的優秀的教學方法，認真對待每一節教研組和學校的匯報課並主動積極聽取其他教師的意見，以此來不斷提公升自己的業務能力。
第五，在課堂教學中做到一是上課準備充分，教師教與學生學的準備充分;教學設計合理。二是課堂活躍有序，積極創設有利於學生學習的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。
四是教學民主，積極調動學生廣泛、主動參與，合理運用自主合作和**等學習方式，多種教學方法優化組合。五是教學實效明顯，教學活動目標明確，並能達到目標；學習過程和結果統一，不同學生在原有的基礎上得到提高。
最後，積極開展備課組內的相互聽課、同年級與不同年級之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的、常態的英語課堂，課前大家集體備課，課後進行自評與他評，在互動的過程中提公升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。
小學美術教師個人專業發展五年規劃
河南省濟源市北海下街回民小學于波 一 指導思想 教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提公升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念 新的教材 新的課程評價觀，強烈衝擊著現有的教師教育體系，對教育工作者提...
小學美術教師個人專業發展五年規劃
2 多與同事交流，讓自己適應工作環境 多與學生交流，讓學生適應我的課堂教學模式，做到師生共同促進 加強特長生訓練，爭取在市 區書畫比賽中榮獲佳績。3 在現有的教學條件下加強繪畫創作教學，教給學生繪畫構圖技巧，提高學生自由創作能力。4 利用課餘時間製作美術課件，學會運用網路資源，通過多種教學手段 多渠...
教師個人專業發展五年規劃
二 專業發展目標 一 總體思想 鼓足幹勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。未來的五年裡，不斷加強師德修養，努力培養自己的愛心 耐心 細心，不斷錘煉自己的專業水平和業務能力 進一步提高自己的工作覺悟及能力。二 具體目標 1 樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間進行閱讀，長期有效的學習，增強理論底蘊，爭...