——基於昨天討論班的一點思考
昨天晚上的討論班由我主講acm computing survey中的一篇綜述性文獻。事前我也是下了大功夫來準備的，但是一旦講出來問題就有很多，而且是還有很多地方不明白，而不明白的地方我既沒有和郭老師交流，也沒有主動去查詢第一手文獻，因此只是不求甚解。通過昨天晚上的討論班（這是我第二次講，第一次講的效果很差，），個人認為在以後做presentation甚至搞科研的過程中應該注意以下幾個方面：
1）要多鍛鍊自己在公眾面前的表達能力，不能緊張，確實現在有這種感覺，既然是你在講，你就是知道這個領域最多的人之一，所以沒必要緊張，要拋開你的拐杖（稿子或者其他一些輔助的東西），這樣對自己才有自信，這樣講出來的東西才是自己所了解的。
2）既然給人做presentation，就要全力準備，自己不知道的東西把它貼在ppt上，那就是一張廢的幻燈片，同時不要想當然的認為自己不懂的時候，一定要多和別人交流，或者去追根溯源，查詢第一手文獻，一定要把某個問題徹底弄明白為止。
3）don't overfitting，就拿昨天來說，本來我對fit的理解主要是「擬合」，但聽了多次討論班很多地方都翻譯為「適應」，而fitness被翻譯為「適應度」，因此我就想當然的認為在overfitting這個地方應該譯為「過適」，其實是「過分擬合」的意思，用郭老師的話來說，我的這種想法其實就是在「overfitting」，因此，在做科學研究的時候，遇到乙個自己有模糊概念的詞，應該多查一點資料，爭取弄明白，這個詞或者語句的真實含義，千萬不要overfitting。
總結自己讀碩士這幾個月的歷程，發現自己確實存在不少問題，自己總結如下：
1）多少有點害怕困難，對有些問題看起來覺得很困難，就覺得自己不行，然後就沒有信心，自然後面的東西就很難進行下去了。
2）讀文獻很少去做筆記，有不少文獻讀完之後，該是怎麼樣就怎麼樣，其實和沒讀完全一樣。以後應該養成做筆記的習慣。
3）就是對問題不求甚解，不善於思考，缺乏質疑精神。拿郭老師昨天晚上的話來說，我在讀文獻的時候就像看**那麼簡單，沒有問題，對自己不理解的地方沒有追問乙個為什麼，這個其實是做研究的人很大的乙個忌諱，如果沒有對別人的成果進行質疑，自己何能有idea？而一點正是現在很多學生存在的乙個問題，老師講什麼，書上說什麼，就是什麼，根本不管它是否正確。
以上是昨天晚上討論班之後自己的一些想法，暫時就寫這麼多，以後再進行補充，呵呵！
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