四、「固本扶元」，落實「雙基」
女生數學能力差，主要表現在對基本技能的理解、掌握和應用上．只有在鞏固基礎知識和掌握基本技能的前提下，才能提高女生的綜合能力．因此，教師要加強對舊知識的複習和基本技能的訓練，結合講授新課組織複習；也可以通過基礎知識的訓練，使學生對已學的知識進行鞏固和提高，使他們具備學習新知識所必需的基本能力，從而對新知識的學習和掌握起到促進作用．
五、「揚長補短」，增加自信
在數學學習過程中，女生在運算能力方面，規範性強，準確率高，但運算速度偏慢、技巧性不強；在邏輯思維能力方面，善於直接推理、條理性強，但間接推理欠缺、思維方式單一；在空間想象能力方面，直覺思維敏捷、表達準確，但線面關係含混、作圖能力差；在應用能力方面，「解模」能力較強，但「建模」能力偏差．因此，教學中要注意發揮女生的長處，增加其自信心，使其有正視挫折的勇氣和戰勝困難的決心．特別要針對女生的弱點進行教學，多講通解通法和常用技巧，注意速度訓練，分析問題既要「由因導果」，也要「執果索因」，暴露過程，啟用思維；注重數形結合，適當增加直觀教學，訓練作圖能力，培養想象力；揭示實際問題的空間形式和數量關係，培養「建模」能力．
六、「舉一反三」，提高能力
「上課能聽懂，作業能完成，就是成績提不高．」這是高中階段女生.共同的「心聲」．由於課堂資訊容量小，知識單一，在老師的指導下，女生一般能聽懂；課後的練習多是直接應用概念套用演算法，過程簡單且技能技巧要求較低，她們能完成．但因速度和時間等方面的影響，她們不大注重課後的理解掌握和能力提高．因此，教學中要編制「套題」（知識性，技能性）、「類題」（基礎類，綜合類，方法類）、「變式題」（變條件，變結論，變思想，變方法），並對其中具有代表性的問題進行詳盡的剖析，起到「舉一反三」、「觸類旁通」的作用，這有利於提高女生的數學。
如何激發高中女生體育興趣
許多資料及教學現狀都表明，為數不少的女學生存在著厭學體育的行為傾向，主要表現在 上課注意力不集中，無精打采，畏難情緒較大，藉故請假多，考核不認真只求及格，主動參與幫助同學少，課外活動較少參與，沒有喜愛的運動專案，怕出汗，怕髒，怕累等等。如何解決女學生的厭學行為，變被動為主動，提高教學質量。樹立終身健...
重視高中女生數學能力培養
大量事實和調查資料表明，隨著數學內容的逐步深化，高中女生數學學習能力逐漸下降，她們學習越用功，卻越來越感覺到吃力，出現了大部分女生嚴重偏科的現象.因而，對高中女生數學能力的培養應引起重視.一 棄重求輕 培養興趣 女生數學能力的下降，環境因素及心理因素不容忽視.目前社會 家庭 學校對學生的期望值普遍過...
培養高中女生數學的能力
瑞園外校陳建勳 我在這兩年的高中數學教學中發現，班上那些很用功的女學生的數學成績卻一直很難提高，大量事實和調查資料也表明，隨著數學內容的逐步深化，高中女生數學能力逐漸下降，他們越學越用功，卻越學越吃力，出現了部分女生嚴重偏科的現象 因而，對高中女生數學能力的培養應引起重視 一 培養興趣 女生數學能力...