北塔小學謝慧慧
一、指導思想
以新課標為依據，根據兒童發展的生理和心理特徵培養學生自主探索的能力。重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉體情景,幫助學生理解數學知識。增加聯絡實際的內容,為學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯絡。
注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
二、基本情況
二年級109班共有學生48名，其中男生27人，女生21人。這些學生**較廣，本地學生不到三分之一，大多數來自各縣區打工者子女，行為習慣較差，父母文化程度不高，對子女的學習也不夠關心。在上期末全區質量檢測中數學最高分為99分。
全班總分4166分，人平85分，優秀率57%，及格率91.8％。希望通過本學期師生的共同努力，全班整體水平會再上乙個台階，力爭及格率達到90%，人平達到86分。
三、教材分析
本冊教材共安排了8個單元，教學內容分為「數與代數」、「圖形與幾何」和「綜合與實踐」三個部分。
數與代數部分：一共安排了4個單元，包括《100以內的加法和減法》、《表內乘法（一）》、《表內除法（一）》和《表內乘法和表內除法（二）》。
《100以內的加法和減法》：主要教學100以內的連加、連減和加減混合的兩步計算式題，以及求比乙個數多（少）幾的數是多少的實際問題。教材直接引入有關的計算問題，啟用學生的已有認識，引導學生自覺實現知識的主動遷移，並為學生自主探索和選擇計算方法提供足夠的空間，形成計算技能，發展運算能力。
教材安排的實際問題都是兩個數量相比較的加、減法問題，相較於一年級遇到的整體與部分的加、減法問題，數量關係較隱蔽，與加、減法的契合程度較低，因此教材注重引導學生通過具體的操作活動探尋解決的方法，並聯絡加、減法運算的含義以及生活經驗理解數量關係，掌握解題方法，提高解決問題的能力。
2.《表內乘法（一）》：主要教學乘法的初步認識和1～6的乘法口訣，這是學生學習乘法的開始，也是進一步學習7～9的乘法口訣和表內除法的重要基礎。
同時，學生對四則運算的學習從加、減法到乘法，是認知過程中一次重要的飛躍。因此，學生須正確理解和掌握乘法的含義，熟記1～6的乘法口訣，並能正確、熟練地進行計算。教材突出幾個相同加數連加，為認識乘法含義造就生長點，進而感知乘法的含義，在比較中感受乘法與加法的聯絡與區別。
在進行乘法口訣教學時，教材沒有把現成的乘法口訣教給學生，而是讓學生參與到編乘法口訣的活動中，親歷編乘法口訣的過程，逐步學會編乘法口訣的方法，幫助學生加深對乘法含義的理解，提高數學學習的能力。
3.《表內除法（一）》：主要教學除法的初步認識和用1～6的乘法口訣求商，還安排了與平均分有關的簡單除法實際問題。
通過學習，可以進一步完善學生對四則運算的認識，積累對數量關係的認識，為後繼學習奠定基礎，提高應用所學知識解決問題的能力。由於除法是乘法的逆運算，除法概念的內涵比較豐富。學生不但要理解平均分的含義，還要學會「把一些物體每幾個乙份地分」和「把一些物體平均分成幾份」的方法。
在學習用口訣求商時，不但要理解「為什麼可以用乘法口訣求商」，還要熟練掌握用口訣求商的方法。
4.《表內乘法和表內除法（二）》：是在學生已經掌握1～6的乘法口訣和相應除法，且已基本掌握編乘法口訣和用乘法口訣進行表內乘、除法計算的方法的基礎上展開教學的，因此教材採用了乘法和除法交替安排的方式，創設了吸引學生自主探索7～9的乘法口訣、積極參與編制乘法口訣的活動情境，還設計多種有趣的練習形式，有利於學生更好地體驗、理解並熟練記憶乘法口訣，進一步掌握表內乘、除法。
圖形與幾何部分：一共安排了3個單元，包括《平行四邊形的初步認識》、《厘公尺和公尺》和《觀察物體》。
1.《平行四邊形的初步認識》：是在學生直觀認識了長方形、正方形、三角形和圓等常見平面圖形的基礎上，以「邊」為切入口，通過觀察與交流，教學四邊形、五邊形、六邊形的初步認識，通過教學使學生進一步豐富對平面圖形的認識，初步感知平面圖形之間的聯絡，積累認識平面圖形的學習經驗，發展初步的空間觀念。
2.《厘公尺和公尺》：主要教學線段的初步認識、認識厘公尺和公尺，以及用厘公尺和公尺作單位測量長度。
教材十分重視注意呈現知識的過程，使學生在觀察、操作、交流等活動中建立相關的概念，並聯絡學生熟悉的生活現象，通過看、比、找、量等多種方式，幫助學生建立1厘公尺、1公尺的實際長度表象，還注重培養學生實際測量和估計的能力，感受數學與生活的聯絡，同時也為進一步學習長度、面積和體積等圖形與幾何部分的內容打好基礎。
3.《觀察物體》：本單元是本套教材安排的第一次觀察物體的教學，主要提供一些生活中常見的、特徵明顯而且結構比較簡單的物體，引導學生從前、後、左、右等不同位置進行觀察，初步掌握觀察物體的方法。
教材從學生熟悉的生活情境和事物出發，有層次地安排學生進行觀察活動，由易到難逐步學會觀察物體的方法，並精心選擇一些特徵比較明顯的物體作為觀察的物件，如帶尾巴的玩具猴、茶壺等，便於學生辨認觀察到的物體的形狀，並表達自己判斷的理由。
綜合與實踐部分：一共安排了2次活動，包括：《有趣的七巧板》和《我們身體上的尺》。
1.《有趣的七巧板》：這是在學生直觀認識了三角形、四邊形（含長方形、正方形、平行四邊形），以及五邊形、六邊形等平面圖形的基礎上安排的一次綜合與實踐活動。
通過活動，使學生進一步熟悉平面圖形的有關特徵，體會它們的聯絡與區別，鞏固對已學的有關平面圖形的認識；鼓勵有個性的思考，培養創新精神，感受圖形的美。
2.《我們身體上的「尺」 》：這是結合厘公尺和公尺的認識安排的一次綜合與實踐活動，通過活動，幫助學生學會用「身體尺」測量的方法，初步體會用「身體尺」解決問題的一般過程，感受其實際應用價值，鞏固1厘公尺和1公尺的長度觀念，提高對測量活動的興趣。
四、 教學目標
（一）、數與代數
1、能正確計算100以內的連加、連減和加減混合運算，能根據算式的特點正確選擇口算和筆算。
2、經歷求幾個相同加數的和用乘法計算的認識過程，初步認識乘法的含義，知道乘法算式中各部分的名稱；經歷編制乘法口訣的過程，並能熟記口訣，熟練地口算表內乘法。
3、經歷把一些物體進行平均分的活動過程，初步認識除法的含義，知道除法算式中各部分的名稱，能利用乘法口訣熟練地口算表內除法。
4、結合現實情境，進一步理解數量之間的相差關係，能運用不同的方法把兩個不相等的數量調整為相等的數量，能正確解答「求比乙個數多幾或者少幾的數是多少」的簡單實際問題。
5、能聯絡乘、除法的含義，理解簡單乘、除法實際問題的結構和數量關係，能解決求幾個相同加數的和以及有關平均分谷簡單實際問題。
（二）、圖形與幾何
1、通過觀察、操作、思考和交流，初步認識四邊形、五邊形、六邊形，以及平行四邊形等平面圖形；初步認識線段，初步建立1厘公尺、1公尺的長度觀念，會用厘公尺和公尺做單位測量線段或物體的長度；在觀察同乙個物體時，初步體會從不同位置看到的物體的形狀有時是不同的。
2、初步認識多邊形，能正確區分四邊形、五邊形、六邊形，以及平行四邊形，能用折、剪、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形。
3、經歷認識線段的活動過程，初步了解線段的一些特徵，會用合適的工具畫線段。
4、聯絡具體情境認識厘公尺和公尺，知道1公尺=100厘公尺，初步建立1公尺和1厘公尺的長度觀念，會用厘公尺和公尺作單位測量物體或線段的長度，能估計一些線段或物體的長度，會畫指定長度是線段（限整厘公尺）。
5、在具體的觀察活動中，初步體會從不同位置觀察同乙個物體，看到的形狀有時是不同的；能區分從前面、後面、左面、右面看到的同乙個物體的不同檢視。
（三）綜合與實踐
感受身體「尺」的實際應用價值，同時也使已經形成的長度觀念更直觀、清晰。
五、教學重、難點
1、正確計算100以內的連加、連減、加減混合運算，理解求比乙個數多（少）幾的數是多少的實際問題的數量關係。難點是根據算式的特點合理、靈活地選擇筆算和口算方法，理解求比乙個數多（少）幾的數是多少的實際問題的數量關係。
2、理解乘法的含義；熟記1～6的乘法口訣，並能正確、熟練地進行相應的口算；理解求幾個相同加數和的實際問題的數量關係。
3、理解除法的含義和用口訣求商。
4、編制7、8、9的乘法口訣，學會用7、8、9的乘法口訣求商，並能正確、熟練地進行表內乘、除法計算；能運用所學知識解決一些簡單的乘、除法實際問題。
5、認識四邊形和平行四邊形。
6、認識線段，初步感知線段的基本特徵，建立正確而清晰的表象；初步建立1厘公尺、1公尺的長度觀念。
7、讓學生初步體會從不同的位置觀察物體，看到的形狀可能是不一樣的，能辨認從某個位置觀察到的簡單物體的，能根據看到的形狀正確判斷觀察者的位置。並實物與相應檢視之間建立正確的聯絡。
六、教學措施
新課改教學模式下，針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，特制訂以下教學措施：
1、繼續加強常規訓練，要求學生在課堂上坐姿端正，上課專心聽講，回答問題聲音響亮。
2、從學生的生活經驗出發引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。
3、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。
4、激發學生學習數學的興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。
5、注重培養學生的思維靈活性和創新意識。
6、注重讓學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流意識。
7、遵循學生的身心發展規律和數學學習規律，選擇教學策略。
8、加強導優輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。
七、承諾：
通過本學期的教學，在期末質量檢測中，力爭優秀率達到60 %以上，及格率達到95%以上，人均成績達到85分以上。
八、課時安排:
100以內的加法和減法(三) 6課時
平行四邊形的初步認識 4課時
有趣的七巧板 1課時
表內乘法（一） 15課時
表內除法（一） 12課時
厘公尺和公尺4課時
蘇教版二年級數學上冊教學計畫
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