涴市小學二年級數學上冊教學計畫
（2013~2014學年第一學期）
（本年級學科組任課教師：王松田道適王成芬 ）
執筆：田道適
【指導思想】
1、重視以學生的已有知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，幫助學生理解數學知識。增加聯絡實際的內容，讓學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯絡。
2、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
3、把握教學要求，促進學生發展，適當改進評價學生的方法。
【學情分析】
學生在經過一年的數學學習後，已經養成了良好的學習習慣——上課時能積極思考,積極發言，作業認真按時完成，大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出並解決簡單的問題，對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握，對數學學習也有了一定的了解，在動手操作，語言表達能力等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強。但依然有極個別學生還沒達到計算正確、迅速，今後要加強輔導。因此，在本學期的教學中應更多關注學生學習興趣，掌握學習方法，真正讓不同的學生得到不同的發展。
【教材分析】
（一）從教材編排內容看，本冊教材有以下9個單元：
1、長度單位；2、100以內的加法和減法（二）；3、角的初步認識；4、表內乘法（一）；5、觀察物體；6、表內乘法（二）；7、認識時間；8、數學廣角——搭配（一）；9、總複習。
（二）從教學目標要求看，有以下幾個方面：
知識和技能方面
1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。
3、初步認識長度單位厘公尺和公尺，初步建立1公尺、1厘公尺的長度觀念，知道1公尺=100厘公尺；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘公尺）；初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段，會量畫整厘公尺線段；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷乙個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，並能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。
6、初步了解統計的意義，體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理資料。
數學思考方面
1、能運用生活經驗，對有關數學資訊作出解釋，並初步學會用具體的資料描繪現實世界中的簡單現象。
2、初步了解統計的意義，體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理資料。初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的資料提出並回答簡單的問題。
3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
解決問題方面
1、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯絡，感受數學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。有與同學合作解決問題的經驗。
3、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
情感態度價值觀方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與直觀教學活動，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強數學學習的信心。
2、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，並及時改正。
3、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動，體驗數學與生活的密切聯絡。
【單元教學要求】
第一單元：長度單位
1、初步經歷長度單位形成的過程，體會統一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。
2、在活動中認識長度單位厘公尺和公尺，初步建立1cm、1m的長度觀念，知道1公尺=100厘公尺。在建立長度觀念的基礎上，培養學生估量物體長度的意識。
3、初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘公尺）；學生初步認識線段，學習用刻度尺畫線段的長度（限整厘公尺）。
第二單元：100以內的加法和減法（二）
1、使學生會計算100以內的兩位數加、減兩位數；會計算加減兩步式題。
2、使學生能結合具體情景進行加、減法估算，並說明估算的思路。
3、使學生能夠用所學的100以內的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。
第三單元：角的初步認識
結合生活情景及操作活動，讓學生初步認識角，知道角的各部分名稱；初步學會用尺畫角；初步認識直角，會用三角板判斷直角和畫直角。
第四單元：表內乘法（一）
通過動手操作等活動，正確理解乘法的含義，知道乘法與加法的聯絡；認識乘號、因數，會讀寫乘法算式。
第五單元：觀察物體
1、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。
2、通過觀察、操作，初步認識軸對稱現象，並能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。
3、通過以上活動，發展學生的空間觀念，培養觀察、動手操作能力，學會欣賞數學美。
第六單元：表內乘法（二）
1、經歷編制7~9的乘法口訣的過程，體驗7~9乘法口訣的**。
2、理解每一句乘法口訣的意義，初步記熟7～9的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單計算。會用乘法解決簡單的實際問題。
3、通過編制口訣，初步學會運用類推的方法學習新知識。
第七單元：認識時間
認識時間單位時、分，初步體驗時、分的實際意義，知道1時=60分；會看鐘錶，能正確認讀鐘面上指示的時刻；結合具體例項，感受時間與生活的密切聯絡，養成遵守和珍惜時間的良好習慣。
第八單元：數學廣角
通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數；培養學生初步的觀察、分析及推理的能力；初步培養學生有順序地、全面地思考問題的意識。
第九單元：總複習
通過總複習，突出知識間的內在聯絡，加深學生對所學知識的認識。能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，注意計算與解決問題相結合，通過解決簡單的實際問題來鞏固計算能力，全面達到本學期規定的教學目標。
【教學措施】
1、從整體上把握教學目標，要尊重學生，注重學法滲透。教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
2、注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。重視學生獲取知識的思維過程。注重培養學生的計算能力和解答應用題的能力，鼓勵學生運用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。
激發學生的興趣，培養學以致用的意識。
3、體現教學開放，培養學生的創新意識和實踐能力。要精心設計教案，注重多**的運用，使學生學得愉快，學得輕鬆。要適當滲透一些數學思想和方法，課本中的例題和習題編排，都突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。
【全冊課時安排】（約60課時）
（一）、長度單位（4課時左右）
（二）、100以內的加、減法（二）（13課時左右）
1、兩位數加一位數3課時左右
2、兩位數減一位數5課時左右
3、連加、連減和加減混合4課時左右
整理和複習1課時左右
我長高了1課時左右
（三）、角的初步認識（2課時左右）
（四）、表內乘法（一）（13課時左右）
1、乘法的初步認識3課時左右
2、2——6的乘法口訣
5的乘法口訣2課時左右
2、3、4的乘法口訣4課時左右
6的乘法口訣3課時左右
複習和整理1課時左右
（五）、觀察物體（4課時左右）
（六）、表內乘法（二）（13課時左右）
7的乘法口訣5課時左右
8的乘法口訣3課時左右
9的乘法口訣4課時左右
整理和複習1課時左右
看一看擺一擺1課時左右
（七）、認識時間（3課時左右）
（八）、數學廣角——搭配（一）（2課時左右）
（九）、總複習（4課時左右）
2023年8月30日
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2019秋季二年級教學計畫
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