丁曉旭數學課觀後體會

數學課《數學好玩----填數遊戲》學習體會

大三家中心小學丁曉旭

清華大學附屬小學劉鴻老師的課清新自然，設計巧妙，目標確定合理。

《填數遊戲》是新北師大版一年級下冊「數學好玩」這一單元中的一堂課。數學家們說數學十分有趣，可對於尚未對數學入門的小朋友們而言，實在很難體會數學中蘊藏的趣味。本節課從與數學相關的遊戲中領略其中的奧妙，讓學生體驗一下其中的樂趣。

在生動活潑的情境和遊戲中，激發學生的學習興趣，培養學生合作意識和主動探索的精神；經歷填數遊戲活動，提高學生分析推理能力；培養學生觀察、語言表達、動手和初步運用數學解決問題的能力。本節課的教學，我認為下面幾點做得比較可取：

１．體現學生的主體地位，注重學生的獨立思考和合作學習。在教學中充分相信學生，放手讓學生自己去思考，自已去**。學生在**過程中生成多種方法，只要是解決問題的，都得到肯定。

同時，合作學習能促使先進生帶後進生，讓學生在相互交流中得到啟發，拓展思維，實現共同發展。

２．注重學生的交流,讓學生共享思維成果。在教學中，學生在全班交流思路和方法後，所有的方法都呈現出來了，但不一定所有學生都能理解了，這時，多問一句「你聽懂了嗎」，使學生體會解決問題的方法不止一種，並將別人的思路和方法內化為自已的經驗和能力。

３．及時引導學生總結反思。本課前兩個問題的**是由易到難的，在完成第乙個問題後，引導學生及時總結，反思解決問題的突破口在**，為更高的挑戰積累經驗。

４．重視學生的口頭表述。這個年齡的學生的思維能力一般都超過口頭表達能力，往往心裡想到了一種方法，卻不能很好在地口頭上表達出來，我們要耐心引導，培養學生的自信心和有條理地表達的能力。