作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鑽研讓學生如何喜歡自己、聽從自己的教學模式。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用，通過進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優化。得到學生和家長認可和好評。
在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向其他教師學習，豐富教學手段，向領導請教，使自己的教學語言更嚴謹。虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。
平時還注意向書本學習、向身邊有經驗的教師學習，提高自己的課堂教學水平。
在工作中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。」學習是無止境的，活到老，學到老。
教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往「打破沙鍋問到底」。
沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之「惑」，傳為人之「道」。所以我當教師的多年裡，能認真參加學校開展的各項活動，特別在繼續教育的學習上，積極爭取學習的機會。每次聽課參加培訓學習，都爭取坐個看得清楚的好座位，以便能更好地作記錄，努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
三．科研能力：
積極參加學校的各項教改活動，自己發起了目標教學和3.15課堂教學模式。並在學校和全縣教育系統進行推廣。
並經常利用業餘時間，學習新的教育理論，並發表了多篇的教育教學**。自己的語文課，經常被學校老師和教育系統其他同行作為觀摩課。很多自己教學上的方法和理論被別人借鑑和使用。
四．工作成績：
自己在承擔語文教學同時擔任初二班的班主任，自己所帶的班級，經常被學校評為模範班級。自己也多次被評為模範班主任。受到學校領導多次表揚。
自己在管理學生方面積累了一套管理經驗，能使乙個班級變的團結有凝聚力。並能和學生建立良好的師生關係。自己在語文教學中，使用了目標教學、3.
15課堂教學模式，讓學生從被動學習，變為主動學習，學習興趣變濃。從原來的要我學，變為我要學。自己所帶班級語文成績一直穩步提公升，多次在縣級鄉級抽考中取的了優異的成績。
其中取得了乙個鄉級統考第一名，縣級統考第三名的好成績。
二零一一年十月
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