1《師恩難忘》
一、 把下列八字成語補充完整。
十年樹木一日為師
不經一事讀書百遍
百尺竿頭一葉障目
三、成語百花園。你能根據句子或者要求在下面的括號或者橫線上填上合適耳朵成語嗎？
1、讀了《迷人的張家界》我彷彿完全陶醉在奇山秀水之中了。
2、演奏會上，**聽眾一片茫然，不知發生了什麼事。
3、奶奶搖著蒲扇地給我講起了《牛郎織女》的故事。
4、田老師將小詩編成的故事，事隔多年，我仍然
5、形容口才好，說起話來吸引人的成語有
6、和老師有關的成語
三、回味課文，我能填！
1、田老師口才出眾，教學技藝高超，相信你一定也很喜歡這樣的老師，請你用幾句話讚美一下文中的田老師。
2、「談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田裡，播下了文學的種子。」 談談你對這句話的理解。
四、小練筆。文章使用真實生動的例子向我們描寫了和藹可親的田老師，你能不能也用一件事情寫寫你最喜歡的一位老師？
2《陶校長的演講》
一、聯絡上下文理解詞語。
專心致志
堅韌不拔
二、關聯詞語填空，我能行！
1、（ ）健康是生命之本，有了健康的身體，我們（ ）有本錢去尋求幸福，實現崇高的理想。
２、根本一壞，（ ）你有一些學問和本領，（ ）不會成為對社會有用的人。
３、這些工作（ ）都是一些小事，（ ）能培養我們的責任心。
４、每個人（ ）講究「公德講究「私德」。
三、積累詩句及名言。
1、剛剛學習過的這兩篇課文都與老師有關，你聯想到了哪些描寫老師的詩句和名言，請各寫一句：
尊師詩句
尊師名言
四、問答題。
說說課文最後一段在全文的作用，及布局謀篇的效果。
五、名人卡片。
請用一段話簡要介紹陶行知先生。
3《古詩兩首》
一、解釋下列字詞句的意思：
不知處振
林樾意欲
「只在此山中，雲深不知處。」的意思：
「意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。」的意思
二、讀古詩填空。
1、《尋隱者不遇》這首詩的作者是（ ）代詩人題目的意思是這件事。通過與童子的問答，體現了隱者（ ）性格以及詩人對隱者的
2、《所見》是（ ）朝詩人（ ）的作品，詩人向我們描繪了古詩動靜結合，活潑有趣。我們還從詩中一詞中可見當時是（ ）季。
三、描寫兒童生活的古詩很多，請再寫出兩句。12
四、讀了《尋隱者不遇》，你的腦海裡一定浮現出了一些情景畫面，請寫下來。
練習一一、你能模仿詩句續寫下去嗎？
風兒在**風兒在**？
你不知道，我不知道你不知道，我不知道。
你看樹梢輕輕地擺動
風兒已從那裡走過
二、古詩積累。
1、請寫出兩首帶有「風」字的詩句。
2、《題秋江獨釣圖》是（ ）**的，古人說：「詩中有畫。」這首詩描寫的是（ ）季的景色。你還知道哪些描寫秋天的詩句：
四。口語交際：學會請教。
1、明華同學要到金陵圖書館去看書，可是下了地鐵後不知道怎麼走，就向旁邊的工作人員請教。
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