高三年級特點：
1 高三年級同學的抽象邏輯思維水平已經從「理論型」發展的成熟期轉向辯證邏輯思維水平發展的關鍵期。在這個時期雖然理論型抽象思維水平的發展還能得到進一步完善，但發展的重心已經轉到辯證邏輯思維方面。
2 到了高三，同學們要將中學以來所學的所有知識進行大彙總、大融合，從而編織成乙個知識網路，形成乙個系統，課業負擔相當的繁重。另外，由於高考制度的選拔性，和近幾年參加高考學生的人數逐年增加的現狀，導致周圍同學競爭氣氛加劇。與此同時，他們的家長、親友甚至教師的殷切期望給他們帶來了巨大壓力。
這種如影隨形的來自外在與內在的，精神和肉體的巨大壓力，對從來沒有承受過巨大壓力的高三學生來說，實在是難以承擔的。
3 高三時期對乙個學生的一生來說，具有轉折點的作用，所以，體現在學業或者說學習成績上的壓力，與以往「學習壓力」有著本質的不同。高三的「學習壓力」，是乙個全面、系統的綜合壓力體系，壓力源的力量之大，壓力面之廣，是同學們所沒有經歷過的。另外，高三的學習方式主要以「反覆性」「單一性」為主--複習、背誦，在題海中生活。
這種反覆的、單一的活動，極易出現心理飽和效應。所以，高三也是乙個心理問題的多發區。
4 與高二「孤獨」「失落」感的增強相反，高三的學生成為眾所矚目的焦點，揹負著自己的未來與全家人的殷切期望，如果說引發高二問題的原因是「不可承受的
之輕」，那麼高三問題的原因一定是「不可承受之重」。在重壓下，部分學生很難集中精力學習，容易注意力不集中，精神狀態渙散，情緒不穩定，易激惹，滋生內疚感，甚至導致自閉、自卑。
5 大部分科目高二已經結束，高三進入全面複習階段。學校一般分為一輪複習、二輪複習和三輪複習三個階段。一輪複習注重基礎知識的鞏固學習--分專項（模組），複習速度很快，通過試卷練習、測試等方式加強基礎知識的鞏固，每天會有大量試卷習題等，在鞏固基礎知識的同時開始進行綜合題型的練習，寒假回校後（部分省市是寒假前）統一進行一模考試（有的省市是全省統一考試，有的省市是全市統一考試），一模考試成績出來後學校會召開家長會；二輪複習以中檔題型訓練為主，大部分時間都是做卷子、習題冊等，一輪複習階段沒有把握好的學生很難適應本階段的學習，成績會越拉越大；三輪複習主要是練習歷年的高考試卷、本年度的模考試卷等，同時注意加強學生的心理素質。
二模考試相對難度比較大，一模考試難易適中，三模考試難度較小，主要是讓學生在高考前取得乙個相對好的成績，提公升自信心。
數學高一上冊
必修一：
1、集合與函式的概念（這部分知識抽象，較難理解）
2、基本的初等函式（指數函式、對數函式）
3、函式的性質及應用（比較抽象，較難理解
必修二：
1、立體幾何
（1）、證明：垂直（多考查面面垂直）、平行
（2）、求解：主要是夾角問題，包括線面角和面面角這部分知識是高一學生的難點，比如：乙個角實際上是乙個銳角，但是在圖中顯示的鈍角等等一些問題，需要學生的立體意識較強。
這部分知識高考佔22---27分
2、直線方程：高考時不單獨命題，易和圓錐曲線結合命題
3、圓方程
高一下冊
必修三：
1、演算法初步：高考必考內容，5分（選擇或填空）
2、統計：
3、概率：高考必考內容，09年理科佔到15分，文科數學佔到5分
必修四：
1、三角函式：（影象、性質、高中重難點，）必考大題：15---20分，並且經常和其他函式混合起來考查2、平面向量：
高考不單獨命題，易和三角函式、圓錐曲線結合命題。09年理科佔到5分，文科佔到13分
必修五：
1、解三角形：（正、餘弦定理、三角恒等變換）高考中理科佔到22分左右，文科數學佔到13分左右
2、數列：高考必考，17---22分
3、不等式：（線性規劃，聽課時易理解，但做題較複雜，應掌握技巧。高考必考5分）不等式不單獨命題，一般和函式結合求最值、解集。
選修1-1：
重點：高考佔30分
1、邏輯用語：一般不考，若考也是和集合放一塊考
2、圓錐曲線： 3、導數、導數的應用（高考必考）
選修1--2
1、統計：
2、推理證明：一般不考，若考會是填空題
3、複數：（新課標比老課本難的多，高考必考內容）
選修2-1：
1、邏輯用語
2、圓錐曲線
3、空間向量：（利用空間向量可以把立體幾何做題簡便化）
選修2--2：
1、導數與微積分
2、推理證明：一般不考
3、複數
選修2--3：
1、計數原理：（排列組合、二項式定理）掌握這部分知識點需要大量做題找規律，無技巧。高考必考，10分
2、隨機變數及其分布：不單獨命題
3、統計
選修4-4
座標系引數方程
選修4-5
不等式和絕對值不等式證明不等式的基本方法柯西不等式與排序不等式數學歸納法證明不等式
英語高一年級
教學重點難點
1. 定語從句。關係代詞和關係副詞的用法及選擇、介詞+關係代詞引導定語從句中介詞的判定。
2. 情態動詞。掌握常用情態動詞的不同含義及用法、能夠根據不同的語境對情態動詞做出正確的判斷。
3. -ing形式。理解並掌握-ing形式的不同用法、引導學生發現其與不定式形式用法的區別並總結出規律。
高二年級
重難點1. 非謂語動詞。可以用模擬法，即動名詞、動詞不定式和分詞所能充當的句子成分來加以比較。要通過各種不同形式的練習幫助學生掌握。
2. 虛擬語氣。可以用分類的方法：
1）某些及物動詞後面的賓語從句中需要用(should) do。
2）wish後面的賓語從句中不同時間的虛擬語氣。
3）和現在、過去和將來的事實相反的虛擬語氣，主句和條件狀語從句謂語動詞的構成。
3. 名詞性從句。注意以下幾點：
1）名詞性從句包括：主語從句、表語從句、同位語從句和賓語從句，重點是賓語從句。
2）賓語從句連詞的判定。
2013河南高考分數線
三年級知識點
1m 10dm 100cm 1m 100dm 10000cm 1t 1000kg 1000000g 1l 1000ml c長 2 a b a c長 2 b,b c長 2 ac正 4 a,a c正 4 s長 a b,a s長 b,b s長 a s正 a a 單價 數量 總價 總價 單價 數量 總價 數...
三年級知識點
單詞闖關姓名 一 寫出漢語意思。pencil case pen pencil squirrel hamburgerruler ten sharpener eye school six head face nose ball yellow arm finger plane eight leg foot...
高三年級學生特點
班主任所從事的，是塑造人的工作，每個人作為單獨的個體，是千差萬別的，處在不同時期，不同階段的人，又是千變萬化的。尤其是高三年級的學生，面對沉重的學習與公升學壓力，壓抑失望，煩躁不安等等不良心理因素匯集在乙個學生一身，同時匯集成班級文化的主流。面對這種情況，如何引導學生逐步養成良好的高三心理，營造出張...