2023年第一學期個人總結
時光飛逝，2015學年第一學期，在尚同中學的第二個年頭又過去了，本學期我擔任八年級的數學學科、體活課、及三個年級的中午讀書活動，其中著重是八年級的數學， 八年級的數學教學與七年級相比提公升了很大的難度也增加了知識點的量，所以在平時的工作中我不斷的向有經驗的各位老師請教八年級教學經驗，並且增加與學生的交流，努力探索教學難點。在1月15日聽取李正太教授的講座後對八年級的數學教學與學生的心理問題都有了新的認識，下面我將對本學期各項工作進行總結。
一、教學工作
本學期我主抓八年級的數學教學，在學期初的二次根式及一元二次方程教學上因為銜接了七年級的實數與代數式，基於原有的教學方法及教學基礎，掌控起來比較容易，但在函式與幾何證明的教學上很明顯，在老師的教與學生的學兩方面都出現了難點。所以從學期初開始，我就一遍一遍的翻教材與輔導書以及歷年的期中期末卷，已確定教學重點與考點，對於重點的幾何證明的題目，採取讓全班學生都面批並且面講，利用課餘時間讓每位學生都當面講給我聽，公平對待每一位學生。在聽取李教授的講座過程中，通過休息時間的請教，我明白了幾何證明的圖形中都會有乙個核心圖形，通過題目的理解先找準核心圖形，題目迎刃而解，而不應該是通過題海戰術，這是我應該不斷探索的方向。
在教學基本工作上，一、我堅持每次新課都配備工作單與課件；二、堅持每週都設計一次一周錯題集錦，讓學生在每個週末都能對一周的數學學習有總結與反思的習慣；三、每天的任務不留白，當天任務當天完成，放學前進行檢查，學生有未解決的問題，放學後我會留在學校幫助學生解決，爭取不把問題留到最後；四、堅持在期中與期末臨考期間，對基礎不錯與薄弱的學生進行分批指導，基礎不錯的進行兩兩結對複習，基礎薄弱的由老師帶領從頭複習。
輔優補差方面，我也開始認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績，對於優等生，到了八年級，有一部分很明顯成績呈現下滑趨勢，我經常在課上與課下與他們進行交流，並且在平時的作業或者課程設計上增加了一些輔優的內容，以保持優秀率。
二、師生關係
作為八年級的數學老師，雖然不是班主任，但是會經常與經驗豐富並且指導有方的班主任顧佳琦老師學習與學生交流的方方面面，學生也漸漸會與我增加了交流，尤其在數學課下，很多學生會主動地來請教問題，我也發現與學生的交流增加了，無論在課上與課下學生對數學的興趣也會增加。
3、活動方面
對於學校的每項工作，我向來會積極參與熱情幫忙，本學期大大小小的活動都參與其中，比如義賣活動，學生民防，尚同好聲音，元旦晚會等等。在這些活動中，我不斷發現每位老師在教學以外優秀的特質，同時也看到了學生在學習之餘的多才多藝，我們作為教師可能經常會以成績論英雄，但每位孩子並不是天生的學習者，但每位孩子都會有他不同於他人的地方，這應是我們老師需要發現與幫助他們的。
總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，教學工作不會如我們想象中那麼困難，當然也不會有那麼簡單，我們需要對教材進行不斷的鑽研，增加與老師與學生的交流，不斷提高自己的教學水平。
2016學年第一學期工作計畫
又是新年伊始，2016學年也即將到來，通過對上一學期的工作總結，我對接下來的乙個學期也有了一些教學上的設想與改進。
首先在教學上，八年級上學期的數學無論在期中與期末都呈現了乙個難度上公升的現象，尤其是期末，學生的平均分只有六十幾，而且全區也呈現了南橋學校與鄉下學校呈現明顯差異的現象，這是乙個需要改變的事實。先是我的教學方法上，八年級數學內容是很多的，但是時間並不多，難度卻上公升很大，上學期涉及到函式、方程、幾何、代數方方面面，對於基礎比較薄弱的學生，在短時間內，吸收這些內容很明顯已經非常吃力，而下學期又增加難度，一次函式、代數方程、四邊形、概率初步，所以我計畫，從學期初開始就著手進行輔優補差工作。
計畫輔優補差，主要體現在作業的布置上，在過去的這乙個學期，由於學生剛上八年級壓力比較大，所以偶爾會設計預習的作業，一般都會布置當天對應的作業，但在下學期，我計畫將預習工作放在日常，將當天內容精挑減半，每天設計兩題預習題目，且一易一難，及預習的簡單知識點，讓學生對第二天學習的內容做到心中有數，一方面對基礎薄弱的學生，只做一易及簡單知識點，提高課堂的參與度與課堂效率；另一方面，對基礎好的學生，二者都做，提高他們探索的能力。
八年級的體活課，每週兩次的體活，一節課讓學生進行集體遊戲，增加凝聚力，一節課學生自由活動，放鬆心情，但每次活動前進行準備活動3分鐘。
總之，希望2023年新學期，新氣象，每位學生都能進步，我們每位老師都能提公升自己的教學能力。
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