1. 追求完美型
描述： 只要有乙個知識點不會，就覺得很自己必須弄懂，而且不喜歡問別人，自己一定要自己弄出來。覺得自己是智商最高的那個。其他人都沒法比。
缺點： 在學習過程中，心態的變化比較大，當有不會的知識或題目時，容易專入死胡同。
這樣的學生會花很大的精力和時間用於調整自己的心態，如何自我無法調整，容易抱怨環境。從而陷入惡性迴圈。
優點： 對學習比較認真，對知識點的掌握要求很精確。打破沙鍋問到底。
解決辦法： ***
對自己的定位放低，比如這個知識點不是很懂，那麼我只要先會用它就可以了，以後慢慢的進行學習。
2. 自卑型
描述： 不喜歡發言，不喜歡問問題，稍微有些不懂的，就覺得自己不是塊料，容易產生放棄的想法。
缺點： 在學習過程中， 心態一直比較消極（沮喪，煩躁。。。）， 碰到稍微難點題目，就有發自內心的阻礙，覺得很難。
可能自己做不出來。思想力都放到了如何逃避這個問題上面了（會給自己找很多的藉口），而不是想著如何解決問題。
優點： 比較謙虛，會認真聽取邊上人的意見，經常進行自我反省，不會抱怨環境，大多是從自己身上找毛病。
解決辦法： ****
1. 自我鼓勵，朋友進行鼓勵
2. 寫學習日記，安排計畫， 每天給自己乙個適合自己的目標，給自己定的目標是不比昨天的自己差就好。
3. 多和同學老師進行聊天，討論。
3. 編碼恐懼型
描述： 知識能夠理解，也很自信。 但是碰到編碼練習的時候，就犯愁。 因此動手能力很差， 可是理論一套一套。
容易陷入惡性迴圈，導致定勢思維，從而無法改變。
缺點： 編碼的過程是把自己想法用程式語言的方式描述下來的過程。 如果你有自己的想法，但是不懂得用程式語言的方式寫下來，那麼你永遠不能成為一名合格的程式設計師。
永遠是乙個只會紙上談兵的程式設計師。
解決辦法： *****
每天給自己設定編碼量， 比如弄一些小的練習，或以前做的練習，每天都進行編碼。慢慢的讓自己不再畏懼編碼。
4. 眼高手低型
描述： 知識會，編碼也會，思維也不錯，可以每天都想著自己要寫大專案，牛程式。想著賺大錢。。老師布置的題目都是些重複的沒有必要做。
缺點： 這樣的人得不到別人的尊重， 浮躁不踏實， 愛吹牛。 大家都不喜歡他。人際關係比較遭。 發展下去只能空想家。
優點： 比一般人又大理想，大抱負。如果能踏踏實實學習，讓來能成大事。
解決方案
1. 首先認識到自己是自大的
2. 然後踏踏實實學習，工作。
5. 健忘型
描述： 老師講的時候，能聽懂。但是第二天問下， 忘記了。。。。。。。。
缺點： 記憶體太小永遠只記得老師當天講的內容，就像狗熊辦棒子，扳乙個丟乙個。。。這樣的學習永遠學不會
優點： 每天沒心沒肺的快樂。。
解決方案： ***
重新認識下「自然規律」， 學習和記憶是要符合人體自然規律的。 乙個知識要變成自己的起碼要通過使用（理解）它七遍以上
。 什麼事情都是有科學規律的，不能想當然的認為自己能做到。
大學生性格分析
2 有點自由化傾向。有時候可能會變得無組織無紀律，想到什麼就去做什麼。總之，我是乙個渴望精神與行動自由的人，不太願做自己不喜歡的事，一心想做喜歡的事。3 喜歡感情用事。人都有感情，但不能太感情用事。感性與理性是有衝突的，很難掌握其中的平衡，應更多從理性角度做事，盡量控制感情的不利因素。乙個人的性格，...
在教學中塑造學生性格
心理素質的塑造是素質教育的主要內容之一,而性格則是心理素質的核心內容,乙個人的性格特徵如何,是剛毅還是懦弱,是穩重還是輕浮,是銳意進取還是因循守舊,是謙虛還是驕傲,是自信還是自卑 不僅會影響其思想素質的塑造,還將對其文化科學知識的掌握 運用和創造起控制和制約作用。良好的性格與智力發展之間的關係告訴我...
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