閱讀越成長書香伴我行
三年段共讀六本書」活動方案
閱讀是乙個人精神成長的重要渠道。每一本好書就是一段人生，甚至就是一段歷史。讀書的過程是孩子認識人生、發現自我、超越自我的過程。童年的閱讀會使孩子終身受益。
有人說：「給孩子十本書，不如給他一本好書； 給孩子十本好書，不如給他一種閱讀的方法； 給孩子十種閱讀的方法，不如給他乙個可以和他分享閱讀的朋友。」
1．活動目的
1、通過活動，引導學生養成「好讀書、會讀書、讀好書」的好習慣；
2、通過活動，引導學生實現從「閱讀」到「悅讀」；
3、通過活動，構建有特色的書香校園文化，構建理想的成長文化生態；
4、通過活動，推動書香型學校、書香型班級的建設。
二．活動內容
1.學生分階段共讀六本書，並從班級挑選優秀學生到各班輪流推薦圖書活動。
具體書目《鼴鼠的月亮河》、《綠野仙蹤》、《時代廣場的蟋蟀》、《愛麗絲夢遊仙境》、
《我要做個好孩子》、《天方夜譚》
2.以「我最喜歡的一本書」為主題舉行手抄報製作競賽，並在元旦進行優秀作品展示。
三．活動時間：2023年9月5日——12月26日
四．參與人員：三年級師生
五．活動執行流程
1.準備階段：開學第一周各班準備一種書籍，人手一本。
2.閱讀階段：
（1）從第二週至第十三周，一本書的閱讀時間為兩周。
（2）採用各班相互漂流方式，並從班級中選擇一名優秀的學生以演講的方式到各班推薦書
目並把書輪給這個班級，以此類推具體的漂流時間是奇數周（3、5、7、9、11、13）
周五早讀時間。
（3）各班語文老師利用閱讀課進行指導和反饋，跟蹤學生閱讀情況。可以從以下這幾方面進行指導：怎樣閱讀一本書，如何做內容摘要，怎樣在書上畫批及寫讀書筆記、讀後感，從而使學生掌握閱讀方法，提高閱讀能力。
（4）優秀學生輪流到各班講故事時間與圖書漂流時間相同。
3.活動延伸：手抄報製作競賽
（1）競賽時間：12月中旬
班中選擇十個同學的優秀手抄報進行年段評選。
（3）評選方式：委託四年級語文老師評選，遵循公平、公正原則。
（4）獎項等級：一等獎15名，二等獎20名，三等獎25名。
三年級語文學科總結
2011 2012學年度第一學期 府谷一小三年級2班賀瑞 乙個學期將要過去，回首過去的日子，一幕幕都彷彿是在眼前。反思一學期的教學經歷，有一些收穫，也有一些問題，現做總結如下 在教學方面，我認真學習教學大綱，鑽研教材，根據本班學生的特點，備好每一節課，能盡量採用最好的方法，提高課堂效率。同時我在反覆...
三年級語文學科總結
本學期我擔任三 1 班的語文教學。整個班學生成績較優，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優良，有正氣，但也有個別同學成績偏差，作風懶散的學生等待改進的。現將一學期以來的具體情況總結如下 一 主要工作和成績。我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以乙個...
小學三年級語文學科總結
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