2、分析和解決簡單問題的有效方法，了解解決問題方法的多樣性。
3、經歷與他人合作交流解決問題的過程，嘗試解釋自己的思考過程。
情感態度方面：
1、具有學好數學的自信心、好奇心，能主動質疑、主動參與活動
2、具有合作**的意識。養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
說教材：
說教材分為三部分：說教材的編排體例，教材的編寫特點和內容的解析與整合。
首先我來說教材的編排體例，本冊教材是由情境匯入，提出問題，**問題，方法總結，練習應用這個順序進行編排的。
例如在學習負數這一節的時候由存摺的資訊**引入，接著提出問題——這些數各表示什麼？接著是方法總結，練習應用，這部分知識中體現了提出問題，**問題，總結方法，練習應用這一編排順序。
編寫特點：
1、增加認識負數的教學，體現數學教學改革的新理念，加深學生對數概念知識的理解。
2、改進比例的編排，突出比例的概念，豐富聯絡實際的內容，培養實踐能力。
3、情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動力。
4、安排對小學階段數學學習的整理和複習，使學生所學的數學知識系統化，做好中小學數學教學的銜接。
內容解析與整合：
本冊教材共有五個單元，數與代數部分包括：負數、比例兩個單元，負數這一單元包括負數的認識和數的大小比較。比例這單元包括比例的意義和基本性質，正比例和反比例的意義，比例的應用三節內容。
圖形與幾何部分包括圓柱和圓錐這一單元。
統計與概率部分包括第四單元統計
實踐與綜合包括數學廣角
其中負數，比例，圓柱和圓錐是本冊教材的重點內容。
說建議：
說建議包括教學建議，評價建議和資源的開發和利用。
教學建議：
（一）學情分析
1、學生基本情況
六年二班共47人，男生28人，女生19人，其中優生20人，學困生9人。平均分數87分。
2、學習狀態
大多數學生學習態度較端正，學習積極性較高，但學習習慣不是很好。有的學生計算能力較差，有的學生動手操作能力較差，獨立解決問題的能力也比較差。大部分學生還存在著依賴性，不願意自己**知識，沒有好的學習習慣，還要教師在今後的學習中進行滲透。
3、預期目標
在教學過程中激發本班學生的學習興趣，努力提高本班的數學成績。照顧到每個層次的學生，減少學困生的數量，爭取消滅不及格。
（二）教學措施
1、認真備課，鑽研教材，認真制定每課的教學目標，並圍繞教學
目標設計教學環節，課上要充分發揮學生的主體地位，要特別照
顧到後進生 。
2、平時的練習要有針對性，對於後進生和優秀的學生要分別出一些適合他們的練習。
3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時，就要利用操作、直觀教學，以發展他們的空間觀念。
4、設計出有針對性的家庭作業，要少而精，並設計有效的預習作業。
5、做好後進生輔差工作，採用兵教兵的方法
6、制定好總複習計畫，把複習工作做細，做實，爭取提高六年級畢業成績。
評價建議：
1、通過課堂觀察了解學生學習的過程與學習態度
2、從作業中了解學生基礎知識與基本技能掌握的情況
3、從**活動中了解學生獨立思考的習慣和合作交流的意識
4、從成長記錄中了解學生的發展變化。
（三）課程資源開發與利用
在課程資源的開發與利用上，可以從以下幾個方面入手。
1、延伸教材資源
教材是重要的課程資源。然而，教材畢竟帶有普遍性，它不可能兼顧所有的地區、學校及學生。因此，要在充分理解教材的基礎上，根據實際需要對教材進行增減、調整、置換，使教材發揮更大的效用。
2、運用生活資源
現實生活中蘊藏著大量的數學資訊，豐富多彩的社會生活為數學學習提供了豐富的資源。運用生活中真實、生動的素材，可激發學生的學習興趣，使學生體會到數學的價值，培養積極的情感。
3、捕捉意外資源
教學過程是課程內容開發和創生的過程。來自不同層次的思維、不同生活經驗的感悟，是課堂教學的再生資源。教學中，教師要善於捕捉意外資訊，並巧妙地加以轉化和有效運用，使其成為新的教學資源。
哪怕是課堂上學生出現的錯誤，也可以讓錯誤成為教學資源。
4、拓展學科資源
數學與其他學科有著密切的聯絡，教師要從其他學科中挖掘可以利用的教學資源，提公升學生的素質。這樣，不僅加強了數學學科與其他學科的整合，而且拓展了學科視野，情感態度和價值觀目標也得到了很好的落實。
我心目中的高效課堂
一、要「清」。知識清、方法清、思路清、環節清、滲透點清。
二、要「新」。內容新穎，方法創新，更吸引人，有更多**的價值。
三、要「活」。方法靈活，學生思維活躍，師生靈動，課堂開放。
四、要「實」。又活又實，活而不亂，該落實的知識、方法、技能、情感態度等方面都能落實。
五、要「奇」。出其不意，與眾不同，設計奇特環節，**有價值的教法。
讓我們共同努力：將我們的數學課堂變成真正人文的，靈動的，現實的，煥發生命活力的舞台。
小學數學六年級下冊三說講稿
教材編排體例 全冊教材共兩大版塊 新授知識版塊與小學階段整理與複習版塊 四大領域 六個單元，每個單元都有主題圖 例題 做一做 練習 整理與複習及你知道嗎 成長小檔案 教材編寫特點 1 學習素材 現實生活。如 以學生熟悉的天氣預報中對氣溫的表示方法體會負數的產生 由大小不同的國旗的長寬關係引入比例意義...
小學數學六年級下冊
六年級數學下冊複習試卷 學校 班級 姓名 成績 一 填空 每空1分，共25分 1129 2.二億七千零九寫作省略億位後面的尾數約是 3.1時45分 時 分 3050公升立方公尺。4.3個與 個0.01的和是1。5.媽媽買一件上衣花200元，比褲子貴，褲子花了 元。和b都是自然數，a b 6，a和b的...
人教版小學數學六年級下冊說教材說課標演講
情感態度 情感與態度 善於質疑,樂於提問,體會到探索的樂趣，感受用數學的愉悅，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。二 說教材 一 教材內容 本學段分 數與代數 圖形與幾何 統計與概率 綜合與實踐 四個領域的內容。數與代數 1負數的認識，負數的意義。3比例的意義 性質，解比例，認識正比例和反比例，...