複習內容 :
（一）數的認識 （二）數的運算 （三）式與方程 （四）常見的量 （五）比和比例 （六）圖形的認識與測量 （七）圖形與變換 （八）方向與位置 （九）統計與概率 （十）綜合應用
複習的指導思想：
以數學新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統地複習鞏固小學階段的數學課程知識，把小學階段的知識形成網路結構，為今後的學習打下良好的基礎，為了提高教育教學質量，結合學生的實際情況制定複習計畫。
小學數學畢業總複習的任務:
1、系統地整理知識。實踐表明，學生對數學知識的掌握在很大程度上取決於複習中的系統整理，而小學畢業複習是對小學階段所學知識形成一種網路結構。
2、全面鞏固所學知識。畢業複習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
3、查漏補缺。結合我校六年級學生學情實際，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業複習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。
4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在複習中應充分體現從「學會」到「會學」的轉化。
複習的具體目標:
（一）數的認識
1、數的意義、讀法和寫法。
（1）掌握自然數、整數、小數、百分數的意義。
（2）掌握十進位制計數法和整數、小數數字順序表，能正確讀寫數。
2、數的改寫和大小比較
（1）知道改寫和略寫的區別，掌握改寫和略寫的方法。
（2）能根據要求熟練地求乙個數的近似數。
（3）能正確進行分數、小數、百分數的互化，並比較大小。
3、因數、倍數與分數、小數的基本性質。
（1）理解因數、倍數、公因數、公倍數、最大公因數、最小公倍數、質數、合數、互質數的要概念。
（2）能用多種方法找出兩個數或三個數的公因數、公倍數、最大公因數和最小公倍數。
（3）熟練掌握2、3、5的倍數的數的特徵。
（4）理解分數、小數的基本性質，並運用這些性質進行分數的通分、約分和化簡。
（二）數的運算
1、四則運算的意義和法則
（1）理解四則運算的意義和法則，記住並正確運用四則運算的各部分之間的關係。
（2）熟練進行四則運算，提高計算能力。
2、四則混合運算和運算定律的運用
（1）掌握運算順序，正確進行計算。
（2）能正確運用運算定律，使計算簡便。
（三）式與方程
1、理解並掌握用字母表示數的意義和方法，能用字母表示常用的數量關係、運算定律、計算公式。
2、根據字母所取的值，算出含有字母的式子的值。
3、進一步理解方程的意義，能熟練地解方程，並能運用方程解決問題。
（四）常見的量
1、掌握長度、面積、體積、容量、質量、時間幾個常見的計量單位，及各單位間的進率和換算方法。
2、能進行單名數和復名數之間的互換。
（五）比和比例
1、理解比的意義和比的基本性質，能熟練地求比和化簡比。
2、理解比與分數、除法之間的關係。
理解比例的意義和基本性質，能熟練地解比例，掌握比例尺的有關知識，理解正比例、反比例的意義判斷成正、反比例關係的量，並運用這些知識解決實際問題。
（六）圖形的認識與測量
1、認識所學的平面圖形與立體圖形。
2、掌握所學平面圖形的周長、面積計算公式，並能應用公式熟練計算圖形的周長和面積。
3、掌握所學立體圖形的表面積、體積和稜長和的計算公式，並運用公式熟練計算。
4、體驗圖形的測量方法。
（七）圖形與變換
1、理解對稱、平移、旋轉的含義。
2、能熟練地判斷對稱圖形，會畫軸對稱、平移和旋轉圖形。
3、能運用所學的知識設計
簡單的圖案，並解決一些實際問題。
（八）方向與位置
1、根據實際情況，能熟練地確定比例尺，並畫出方位示意圖。
2、會根據方向的距離確定物體的位置。
3、會描述簡單的路線圖。
4、能在方格紙上用數對表示物體的位置，並能運用數對知識表示具體情境中物體的位置。
（九）統計與概率
1、能讀懂簡單的統計表，並根據統計表提供的資訊分析問題、提出問題、解決問題。
2、能從實際生活中收集資訊，並選擇合適的統計圖，直觀有效地表示資料。
3、理解平均數、中位數、眾數的意義，並能熟練地求出一組資料的平均數、中位數和眾數。在生活中，能選擇合適的函式，恰當地表示一組資料的狀態。
4、能設計簡單的統計活動，並根據統計結果作出判斷和**。
5、體驗事件發生的可能性與公平性，會求一些簡單事件發生可能性的概率，並根據可能性的知識，設計遊戲方案。
（十）綜合應用
1、綜合應用所學知識解決相關的實際問題，比稱物體（等量代換）、打**、植樹問題、抽屜原理，雞兔同籠等，感受數學知識間的相互聯絡，體會數學的作用。
2、獲得一些運用數學知識解決實際問題的活動經驗和方法。
複習重點、難點、關鍵：
重點：重視基礎知識的複習，注意知識間的聯絡，使概念、法則和性質系統化、網路化。
難點：在基礎知識複習中，注意培養學生的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，注重數學與生活的聯絡。
關鍵：在複習過程中，教師要注意啟發、引導學生主動的整理複習。
學情分析：
我校六年級數學尖子生少，中等生較多，學困生很多，大多是六十分上下的，計算都難過關，基礎不牢，操作和解決問題的能力較弱，平時的學習都有困難，複習階段重點應該放在中等生和學困生的輔導上面，同時兼顧尖子生的培養。
具體措施 :
1、貫徹大綱，重視複習的針對性。大綱是複習的依據，教材是複習的藍本。要領會大綱的精神，把握好教材，找準重點、難點，增強複習的針對性。
2、梳理拓展，強化複習的系統性。
3、倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性。
4、有的放矢，挖掘創新。複習做到精，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。
5、事先對複習內容有全盤的把握。要制定切實可行的複習計畫，精心備好複習課，課前充分準備，努力提高課堂教學效益。
6、複習課上提倡學生主動的複習模式。複習時發揮學生的主觀能動性，最大限度的節省複習時間，提高複習效益。
7、做好提優補差工作。在學生之間建立幫扶關係，讓學生輔導學生。
8、調動學生的複習積極性。要想辦法調動學生的複習興趣，如讓學生樹立一段時間的目標，不斷給學生以成功的喜悅。
9、加強學生的心理輔導。平時就要加強學生心理素質的訓練，讓學生能有乙個沉著、冷靜、寬鬆、從容的心態走進考場，發揮其最佳水平。
10、面向全體，全面提高。
:複習日程安排
5·21——5·30 系統複習，形成知識網路。
從課本76頁——119頁，複習數與代數，幾何與圖形及其他。
6.3——6.10 專項訓練。
1. 概念
2. 計算 （數的四則混合運算、解方程或比例、幾何圖形的計算）
3. 解決問題
6.11——6. 13綜合訓練，提高綜合解題能力
周次內容課時
10一）數的認識
10二）數的運算
11三）式與方程
11四）常見的量
12五）比和比例
13六）圖形的認識與測量
14七）圖形與變換
15八）方向與位置
16九）統計與概率
17十）綜合應用
小學六年級科學下冊複習計畫
長港路小學王琴香
一、複習內容
本次複習具體分為「微小世界」、「物質的變化」、「宇宙」、「環境和我們」四大板塊，便於學生整體有序把握科學知識。
二、指導思想
以科學新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統地複習鞏固小學階段的科學課程知識，重點複習六年級上下兩冊的內容，鞏固觀察、操作實驗的成果，認真做好評價本學期自擬的要點，發揮教師的主導作用，分學習小組時注重優差搭配，特別注重輔差，適時進行評價，努力提高複習效率。
三、複習目的
通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，並能應用於日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學**的過程和方法，嘗試應用於科學**活動，逐步學會科學的看問題、想問題，。保持和發展對周圍世界的好奇心和求知慾，形成大膽想象，尊重證據，敢於科學創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感，親近自然，珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環境保護，關心科技的新發展。
四、學情分析
通過四年的科學課程的學習，學生愛科學、學科學、用科學的素養得到培養，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力得到加強，學生的科學精神得到培養，能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題，但學生間發展不大平衡，部分學生學習熱情欠佳，「三動」能力較弱。
四、方法措施
1、加強政治思想教育，提高學生對複習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。
2、認真上好複習課，提高複習效率，精講精煉，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。
3、對平時缺課未做實驗的學生要調查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。
4、加強複習間的過程評價，提高後進生的學習興趣，促進全面和諧發展。
5、以單元為知識體系，把知識細化、網路化。科學教材有自己的知識體系，強調科學概念的結構化，因此，在複習時，我準備以單元為載體，把相關的科學概念、科學原理先細化，然後再形成知識網路，便於學生形成乙個知識整體。
6、重視科學**實驗，讓學生體會**的思想方法。科學教材中實驗非常多，其中主要以模擬實驗和對比實驗為主，所以我準備讓各個年級的學生先把所有實驗找出來，然後再把實驗進行分類，找出每類實驗的特點，最後再在這個基礎之上讓學生掌握每個實驗的各個環節。通過實驗的復學，學生在掌握實驗技能的同時，培養學生的技能。
小學數學六年級下冊複習計畫
六年級張琳 一 學情分析 我所帶的班級尖子生不多，中等生一般，後進生學生卻很多，全班21人，中等生3個，後進生有5個，尤其後進生基礎較差，很難提高，因此我的複習重點應該放在後進生學生的輔導上面，同時兼顧尖子生的培養。二 複習內容 一 數的認識 1 數的意義 讀法和寫法。1 掌握自然數 整數 小數 百...
小學六年級數學下冊複習計畫
一 現狀分析 本班共有49名學生，從上學期學習情況看，大部分對基礎知識可較好掌握靈活應用，趙榮鍇 趙羚竹 石迪麗 石丹萍等學生基礎較紮實，思維靈活，有一定學習方法，但兩極分化，有一定差距。一小部分學生接受新知識能力較弱，基礎不紮實，學習習慣散漫不良，導致成績不理想，如唐彬,周建豪,趙玉,王俊等。接近...
六年級數學下冊複習計畫
1.下學期六年級數學畢業總複習計畫 一 指導思想 畢業總複習是小學數學教學的重要組成部分。它是學生全面系統的鞏固整個小學數學階段所學的數學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發展數學應用能力有著重要的意義。在此階段，應以培養學生自主學習的能力和習慣為前提，本著以人為本 面向全體 因材施教 ...