致六年三班家長的一封信
六三班的家長們：
你們好！由於工作需要，我們原來的班主任商老師調到其他單位工作。因此，我擔任我們六三班的語文課兼班主任工作。
我姓崔。我很高興能夠陪伴孩子渡過小學階段的最後半年。 六年級，是孩子成長的關鍵期。
一方面，面臨畢業，家長希望孩子能有乙個好的成績。另一方面，面臨青春期，孩子有很強的叛逆性，需要精心呵護。為了使孩子能夠健康成長，學習上有更大的進步，思想上有更高的認識。
我們需要密切配合。只有密切的配合，才能夠對孩子進行因材施教。才能夠促使孩子的潛能得以發揮，能力得以施展，使其有更大的進步。
希望通過我們的共同努力，使孩子渡過乙個充實、開心、且碩果累累的六年級。為了便於我們的密切配合，我把我在教學上的一些要求以及對家長的建議說說。
1、教育理念。我看到很多學生，學習被動，好像他們學習都是為了老師、家長而學，學習積極性不高，主動性不強。老師嚴，家長管就多學會，稍一放鬆，自己就對自己更放鬆。
一到考試，家長比孩子還緊張。往往會陪孩子複習到深夜。這樣一來，學生可能會考個比較好的成績。
但一、二年級如此，三、四年級如此，甚至
五、六年級也如此，難道我們會跟隨孩子一輩子嗎？我們作為老師也好，家長也好，都不可能跟著孩子一輩子，孩子只有自己掌握了學習的本領，養成了自覺、主動學習的習慣，才會事半功倍。所以我深深地意識到，對於六年級的小學生來說最關鍵的並不在於我這次考試多少分，那次考試多少分，而是要養成好的學習習慣，養成主動自覺學習的意識。
而不是被動地在老師、家長的督促下學習。所以，我會經常的鼓勵孩子自己對自己要嚴格要求。自己主動、自覺地去學習。
鼓勵孩子自己爭取機會。機會面前人人都是平等的。比如說：
班級的活動，自己主動參與。班上教室的布置，都來自學生自己。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
每參與一次活動，學生都會從中得到收穫。而這些收穫都是課本上所沒有的。我會告訴每乙個孩子，要善於抓住每一次鍛鍊自己的機會，機會就在自己手中，機不可失，失不再來。
我會經常告訴他們吉鴻昌的一句名言：路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一次行動都在書寫自己的歷史。讓每個孩子一定要書寫好自己的歷史。
2、教學上的一些要求。課文教學。要求學生做到提前預習。
預習的方法已經在第一節語文課上教給大家並牢記。預習的好，講課時，他就會聽了，知道該聽什麼、也會提問題了，知道該問什麼。反之，不會聽講，不知道聽什麼，常此以往學習積極性下降。
班上有同學預習很好。遇到好的文章我會讀給學生，讓學生明白好在**，該怎樣寫更好。班上有部分同學在寫作上還沒有入門。
不會寫文章，還需繼續努力。家庭作業是孩子自己的。一定要讓孩子有檢查的意識。
而不是作業寫完最後乙個字後，甩手交給父母，讓父母檢查有無錯題，或者交給老師批改，讓老師發現錯誤在**。養成主動檢查的習慣，這是基本的學習能力。每天都有作業。
作業的多與少，老師自有安排。但可以肯定的是，每一項作業的布置都是有針對性的。不會平白無故讓同學寫。
同樣的作業，有的同學20分鐘寫完，有的乙個小時甚至於兩個小時也寫不完。所以說，作業的多與少，要看孩子的學習效率了。 課外閱讀。
學好語文乙個很重要的途徑就是要擴大閱讀量，多讀好書。因此，為了擴大學生的閱讀量，我會經常給孩子推薦優秀的書籍。如果家庭條件許可的話，我推薦的書，可以買來看看。
如果家庭條件不許可，可以到書店給孩子借來看。總之，要督促孩子能夠靜下心來多讀一些優秀作品。會讀書了，也就會思考了，會學習了，伴隨而來的是各個方面能力的提公升。
今年我們共同讀的內容為：《第三軍團》《狼王夢》《三國演義》《水滸傳》等。
我給家長說一下我的一些建議：
1、經常和老師溝通。養成定期給老師溝通的習慣。這樣可以發現孩子的優缺點，便於對孩子進行有針對性的教育。
因為畢竟孩子在父母跟前和在老師跟前不一樣。發現孩子有什麼不對勁的地方了，要及時給老師溝通。便於老師因材施教。
如果家長主動了解孩子的情況了，孩子會很高興，感受到父母對自己的關愛。而如果老師經常給家長打**，孩子潛意識會覺得老師告他的狀呢？
2、永遠站在老師的立場上。家長要信任老師，相信所有老師的心願都是希望自己所教的孩子出色。老師跟家長一樣，一心為孩子全面發展著想。
當孩子流露出對某位老師不滿的情緒時，家長一定要站在老師的立場上，幫助樹立老師的威信。然後再跟老師交流，弄清事情的前因後果。切不可順著孩子的意思也訴說對老師的不滿。
否則，孩子就會對老師失去信任。學習積極性低，老師的話不放心上。久而久之就會養成很多不好的習慣。
有很多時候，往往是孩子自己犯了錯誤，或者沒有正確理解老師的意思而造成了誤會。畢竟老師面對的是全體同學，是學習程度高低不等的同學。家長可以通過跟老師溝通，來了解事情的前因後果，然後再對孩子的話做出判斷。
（家裡面，如果父母兩個不站在一起的話，孩子很難教育的，很難養成好的習慣。乙個吵，乙個護，結果往往會使孩子養成很多的壞習慣。）我們班很多家長做得很好。
3、和孩子溝通。不論工作多忙，都要抽時間跟孩子溝通，了解孩子的心理想法，清楚孩子的思想動向。及時對孩子進行有針對性的點撥。
學會欣賞鼓勵孩子的同時，還要能夠發現孩子的一些壞習慣，並加以引導，使其改正。好習慣受益一輩子，壞習慣禍害終生。
4、家長要有一顆平常心。每個孩子都很出色，每個孩子都有自己別人比不了的優點。做為家長，要有一雙會發現的眼睛，能夠發現孩子的這些閃光點，並用放大鏡去放大他們。
多多賞識、鼓勵自己的孩子。「不求與人相比，只求超越自己」是我經常勉勵自己的話。我也要說給家長聽。
家長要有一顆平常心，不要總拿自己的孩子跟別人的孩子比，五個指頭伸出來還不一樣齊。要拿孩子的昨天和今天比。今天進步了，就是出色的。
鼓勵孩子不停地超越自己，超越自我。親愛的家長朋友們，希望通過這封信，使您能夠了解我，信任我；希望通過這封信，使我們今後能夠更多的交流和溝通。為了孩子的健康全面發展，讓我們共同努力！
讓我們永遠記著吉鴻昌的這句話「路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一次行動都在書寫自己的歷史。」希望在我們共同的督促下，讓孩子用自己出色的表現，也書寫好自己的歷史。
祝您工作愉快，全家幸福！
你們的朋友：崔雪
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