文明報道材料（2023年9月第一期）
同學們你們在課間玩耍的同時，是否留心觀察過，咱們學校老師、學生的文明行為，我就發現了一位特別受人敬慕的好老師和一位讓我學習的好學生。你們想知道他們是誰嗎？
史可：崔璐葉我問你，你在課間玩的時候最關注的是什麼呀？
崔露葉： 我呀，我最關注的是怎樣和同學友好玩耍。你呢？
史可：我最關注的是老師的榜樣行為。你注意一下，咱們學校有一位丁老師，經過打聽他是六一班的語文老師，名叫丁其榮。
我幾次發現這位老師不斷地把地上的廢紙拾起來。只可惜他的這種文明行為沒有被咱們的王主任發現。有幾次我都看到了這樣的一幕：
旗桿北面有一片學生倒垃圾時留出了的紙，有老師和學生從那紙邊走過，都像沒看見一樣，走了過去。但丁其榮老師不是這樣，而是很自然的彎下腰把地上的紙撿了起來。
露葉：你說起這來我也發現了一位同學呢，有一次五年級的乙個同學在倒垃圾時從桶裡飛出一片廢紙，好多同學從上面踩過去，都沒有撿起來，而六六班的王熙同學從那經過時，彎腰撿了起來。
史可：崔露葉你說，咱們看到丁老師、王熙等這感人的事蹟之後，能不說說嗎!
露葉：那以後咱們就號召咱們的同學朋友，對這的好老師好學生多觀察多報道好嗎？
史可：那太好啦，那我們就從今天開始注意記錄學校老師、學生值得我們學習的好人好事吧。今天就談到這，我們下次見。露葉：下次見。
文明材料（第二期 2023年9月）
史可：同學們昨天我們表揚了六一班的丁其榮老師和王熙同學。之後你們是否留心觀察了。
史可：張廣可我問你，今天你是否觀察到了咱們學校的好人好事？
張廣可：今天我還真沒發現。你發現了嗎？
史可：我發現啦。
張廣可：你發現了什麼呢？
史可：今天我在檢查衛生時，發現五年級一班、五年級二班、還有四年級二班窗台可乾淨啦。
張廣可：是嗎？
史可：不信，之後你去看看。尤其是五二班，我每次檢查都發現他們班的窗台都擦得很白。你說他們班為什麼這麼乾淨呢？
張廣可：這還用說嘛，他們班的老師工作認真，愛乾淨唄，哎，史可，你這麼一說還真提醒了我，我發現他們的劉美榮老師常常以身作則，和學生一起掃地，你說有這樣的老師學生會不講衛生嗎？
史可：廣可，我突然想起這麼一句話：「師傅領進門，修行在個人」我發現還有好多老師也做到了以身作則，但他們班的學生還有待修行。
廣可咱們可不能總說別人做的怎麼怎麼樣，我們的老師也把我們領進了門，我們也得好好修行修行啦。
張廣可：好吧，爭取下回能讓其他同學上報咱們的事蹟材料。
史可：一言為定。張廣可：一言為定。下次見。
文明材料（9月第三期）
老師們，同學們你們是否相信「每一顆種子都想發芽，每一顆小樹都想成長的說法。」
史可：廣可：我問問你，對我剛才說的兩句話你相信嗎？
廣可：我非常相信啊。你看當王主任說想培養我當小小播音員的時候，我激動地簡直說不出話來了。
其實我也想進步，但就是找不到進步的方法和動力。現在王主任叫我當小小播音員，我感覺每天的太陽都是暖的、每天的太陽都是燦爛的。
史可：是嗎？看把你美的。好了咱們說說今天的好人好事吧。昨天下午我在課間玩耍的時候，發現好多個同學都變的文明起來了。
廣可：怎麼個文明法？
史可：我看到有好幾個同學看到地上有紙，就彎腰撿了起來，我還發現有兩個同學還有意跑過去撿紙呢。你說他們是否進步啦？
廣可：進步啦，確實進步啦。通過我自己的體會和你的發現，看來你開頭說的話還真成了「真言」了哎。但是你沒有問問那個文明學生的名字嗎？
史可：沒來地及問，他就跑到六三班教室去了，不過後來又發現了幾個同學，他們說他們還是六三班的。廣可你知道嗎我還發現了六五的同學也特別盡職，該他們打掃的校外衛生區，本週他們一次都沒有耽誤。
六五班也是我們學習的好榜樣。
廣可：是啊以後我們不但要完成本班的任務還要時時刻刻做個文明的學生。史可：好吧下次見。廣可：下次見。
文明材料（第四期9月）
史可：老師們、同學們：上週我在電視上看到了這樣一組畫面：
乙個可愛的小男孩一蹦一跳地上了車，然後隨意地把書包向車上一扔，無所顧及地、高興地對爸爸說：「今天是聖誕節給我買什麼禮物去？」爸爸剛才等待小男孩的高興表情一下子變得嚴肅起來，認真地對小男孩說：
「愛惜車子、愛惜書包的孩子才有資格得到聖誕老人的禮物。」小男孩一下子意識到自己剛才的行為不對，於是就轉身把剛才扔歪斜的書包重新放正，並端正了自己的坐姿，甜甜地看著爸爸。爸爸對小男孩說：
「你愛惜車子，車子才能安全地接送你；你愛惜書包，書包才會讓你用起來方便。記住了嗎？」小男孩使勁地點著頭。
廣可，聽了剛才的小故事，你是否有所感悟？
張廣可：你這麼一問，我還真不能馬上說出來。不過我不斷地看到低年級小同學的一些做法：
像趴在垃圾桶上，有的同學把垃圾桶當玩具在地上滾著玩；還有的小同學站在桌球台上、有的大同學還用腳踢、跺桌球臺，你說這算算不愛惜學校公共財物的行為？
史可：當然是啦，這不你還挺聰明的嗎？乙個小故事就能引出這麼多身邊的事例。
張廣可：史可我現在明白了這樣乙個道理：要想得到別人的關愛，自己首先要學會關愛別人。
要想得到別人的幫助，自己也首先去幫助別人。你說是不是？史可：
張廣可，我現在都有點嫉妒你了，我發現你變的越來越聰明啦。怪不得王主任要培養你當小小播音員呢。原來王主任早已看出了你的聰明。
看來以後我要更加努力了，不然我就跟不
文明材料（第5期10月）
史可：廣可，你在觀察我校動態文明的同時，是否發現了我校的靜態文明？
廣可：靜態文明？我還真沒有注意。你發現了嗎？
史可：你看咱們的中教學樓外牆，現在已張貼了以中國夢為主題的展板，廣可我問你，你知道什麼是中國夢嗎？
廣可：我從電視上看到中國夢就是中國人的夢想。
史可：你還挺會收集資訊的。那我再問你，你的夢想是什麼呢？
廣可：我的夢想就是好好學習，爭取考出好成績唄。你的夢想呢？
史可：我的夢想就是考上名牌大學，當個優秀的記者或節目主持人。廣可，咱們的王主任經常給我們開中隊會，你知道咱們學校的夢想是什麼嗎？
不太清楚。我告訴你吧。咱們學校的夢想就是為全體老師同學營造乙個「團結互助、文明有禮、積極向善、幸福和諧。
」的校園工作學習環境。讓我們的老師幸福著自己的幸福教育，讓我們學生快樂著學習。
廣可：怎樣讓老師教育幸福？怎樣讓學生快樂學習？
史可：我認為老師的幸福來自我們學生的快樂成長。我們的幸福來自老師的認可與鼓勵。
我也說不很清楚。這樣把你想了解老師的幸福來自**，你可以去採訪咱們學校的老師，也可以採訪咱們學生朋友們吧。
廣可：那好吧，我去採訪咱校的老師吧。下次在聊。
文明材料（第六期10月）
史可：廣可我們在第三期文明行為報道中提到過這樣一句話：每一顆種子都希望發芽，每一棵小樹都希望成長。
現在我發現希望發芽的種子，希望成長的小樹越來越多啦。今天我就又發現了這樣的兩個班，像六六班和五六班。自老師給他們說了自己的衛生打掃任務之後，今天
五、六班也有人打掃北樓梯啦，六六班同學表現最好，不但每天及時打掃完本班的任務，還擴大了本班的打掃任務。你說這是不是他們文明向善的表現？
廣可：是呀。看來我們學生不是不想文明向善，我認為還是沒有找到自己向善努力的方向。
當學校，當老師為學生提供了表現自我文明的平台，提供的文明的土壤，我們同學都想把自己好的一面展現在大眾面前。史可你說是吧。
史可：太對了，昨天我就發現四二班的一位男同學，在路隊放學時，發現了六三班隊前有一片紙，那位同學就彎腰撿起來放到了垃圾桶裡。這樣的同學就是我們身邊學習的榜樣。
以後就讓我們做乙個有心的人，多多發現我們身邊的好人好事吧。
文明材料（10月第七期）
史可：廣可，我問你，自從小小廣播站開播以後，你感覺同學的文明行為是否有所改變。
廣可：當然有所改變了。同學們的文明意識都有不同程度的曾強。
你看咱們上週表揚的六六班，他們班不但保質保量地完成了自己的衛生打掃任務，有幾位同學還主動地加入到拾廢紙的文明隊伍中，像王熙和宋奧同學就是其中的兩位。還有四二班的一位叫不出名字的同學。今天我又看到六六班同學在放假幾天後還沒有忘記自己的任務，難道這不是積極進步的表現嗎？
史可：是進步的表現。我也發現了從垃圾桶裡向外飛紙的情況也少了很多了。廣可我再問你一件事，今天你是否發現有玩「甩炮」的情況？
廣可：我發現了。可能是五年級的同學玩的。
玩甩炮可不是好現象，第一，破壞了校園的環境衛生，第二，還會給同學帶來安全隱患。所以我們學校希望，全體同學為了學校的環境衛生，為了我們的安全，切記不要再玩甩炮。
史可：下面請全體同學跟我一起說：「為了環境衛生，更為了我們的安全，杜絕在校園玩摔炮。」（兩遍。）
建立小小廣播站的意義
為了進一步規範師生文明、和諧、團結、互助、友善、愛崗、敬業、誠實、守信等行為，范縣實驗小學在建立規範制度的基礎上，又建立起了小小廣播站。作為學校的地方課程，號召全校師生把發現的身邊好人好事，以文字的形式上交到學校，有學校政教處組織有寫作特長的學生，根據學校的宣傳主題來審稿定稿，然後有主持特長的學生利用課間活動時間在全體學生面前宣傳我校師生的先進事蹟。因這一形式小、實、真，為我校營造乙個團結互助、團結向善，積極進取的工作環境起到了很大的推動作用。
范縣實驗小學
2023年9月
文明材料（第8期10月）
廣可：我聽說王主任昨天又召開了中隊會，讓中隊長把中隊會的精神傳達到每個班主任。你給班主任傳達了嗎？
史可：傳達了。
廣可：那我現在要考考你了，你現在說說王主任讓你們中隊長向班主任傳達什麼資訊？
史可：王主任說昨天她在組織活動時，發現五年級的兩個班同學從一片紙上踩過去沒有乙個撿起來的。從本週學校要改變這種無視環境的現狀。
拾紙加分方法有所調整。也就是當王主任和學生會的同學發現再有同學從廢紙前走過，而沒有彎腰撿起的，在問明是哪個班的學生的情況下，然後就給同年級的其他班級加五分。對於發現拾紙的同學同樣要給予五分的獎勵。
廣可：這個方法不錯。你這麼一說，我忽然發現保護環境的同學越來越多的原因了。
昨天我就發現3.5班有個叫張詩慢的同學主動撿起廢紙；四一班有個叫姚旭的同學在路隊放學時，看到廢紙也彎腰撿了起來。
史可：是嗎？那咱們也得加油了，你看好多班級都加入到了時刻保護校園環境的行列，我們也不能落後呀。
廣可：好吧我們加油，爭取下次表揚我們班的同學。
文明材料（第9期11月）
史可：廣可，我問你，你在王主任召開中隊會後，發現有主動拾紙保護環境的同學嗎？
廣可：發現了，可惜我沒有來得及問他們的名字，他們就走到人群中啦。
史可：你說的太對了，我也發現了很多同學，也是沒來得及問他們的姓名和班級，不過還好，我緊追緊趕總算問著了乙個同學，他就是三年級三班的路美玉同學，當我問到路美玉同學時，我突然感覺到路美玉同學的行為像的名字一樣，美的像玉。她不僅名字美，其行為更美，你說是吧。
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