英組聯片教研活動總

2022-07-31 19:27:04 字數 1813 閱讀 9756

在教研室的安排下,在學校的精心組織下,九月二十九日上午,有唐蔵小學、民族小學和我校組成的三校聯片教研活動在我校成功舉辦,兩當城關小學也派人前來觀摩交流。英語教研活動組共有八名教師參加本次活動,其中唐蔵小學一人、兩當城關小學一人、我校六人,我校雷素琴主任也參加了本次研討活動。本次活動以小學四年級英語優質高效課堂觀摩和圍繞「如何提高高效課堂效率,如何關注好、中、差學生?

」研討為主題,通過課例展示、課例點評:1)作課教師介紹自己的教學設計,針對本課進行反思。2)聽課教師評課、交流。

使活動落到實處。本次活動開展的有序、高效、圓滿。實現了各校交流互動,取長補短,互助共進,促進了教師業務水平的提高。

下面是對本次活動的總結。

一、教師認真準備,積極參與,領導親臨指導,調動教師的積極性,明確今後工作方向。

我校作為作為本次聯片教研活動的承辦單位,認真並高質量完成了本次活動的組織和服務工作。本次活動分為觀摩課觀摩、集體研討、兩部分部分。授課教師趙豔紅接到任務以後,便和同科目、同年級的教師研討分析,根據教研專題進行認真的準備,從說課的準備、教學的流程、教學課件的設計到學生情況的分析、學生學情的分析等各個方面,無不要求精益求精,在課堂教學過程中,由於準備充分,她為與會的教師們展示了一節高質量、高標準的優質高效的觀摩課,受到了與會教師的一致好評。

除此之外,各位英語教師都結合自己對優質高效課堂的學習和自己的領悟,以及本學校對優質高效課堂教學的研究,為本次的研討活動做了認真的準備。

1.聽課過程中,與會教師認真聽課,仔細做好筆記。研討過程中,大家積極參與,暢所欲言,對趙豔紅老師精彩的教學進行了評析,一致認為這節課有以下幾個特點:

1)高效匯入,吸引了學生的注意力。2)獎勵機制好,調動了學生的積極性。3)任務明確,師生配合默契。

4)情景設計巧妙,激起了學生的表現慾望。5)教師引導環環相扣,過渡自然,體現了教師是引導著,學生是學習主體的理念。6)教師的神態、表情有親和力,善於運用肢體語言打動學生。

7)導學案設計合理,很有時效性。8)學生的朗讀訓練到位。

2.研討過程實現了有主題、有啟發、有評價、有反思、有收穫、有方法、有指導的活動目標,尤其是圍繞「如何提高高效課堂效率,如何關注好、中、差學生?」這一主題研討時,各位教師更是暢所欲言,圍繞自己的學習和教學實際發表自己的看法,現歸納梳理總結出以下幾條好的教學方法:

1)堅持開展「一幫一活動」。2)課堂上要開展分層教學、分層指導。3)導學案設計要分層,要針對好中差學生的差異。

4)要關愛每乙個學生,要善於激發,鼓勵學困生。

3.雷主任總結講話,激發了教師工作的積極性,為教師今後的工作提出了努力的方向:1)教師講課語言要精煉。

2)教師上課時,要注意自己的神態、表情,要有激情。3)課堂上要精講精練。4)要重視教學反思,要善於總結優點和不足。

5)要堅持聽課、評課,要加強業務學習,爭取做一名與時俱進的研究性、學者型的教師。

二、取長補短,成效顯著。

1.本次活動的開展,促進了各單位之間的教學教研交流,進一步拓寬了教師提高和發展的空間,推動了本小組內的英語教學質量的提高。

2.本次活動的開展促進了英語優質高效課堂教學的開展,加快了優質高效課堂教學的推動程序,為進一步提高英語課堂教學的質量提供了條件。

3.本次活動的開展為本小組內的英語教師之間的合作和交流提供了機會,英語教師們在活動中,相互交流,取長補短,外納良方,內修自身,加深了對優質高效課堂教學的認識,為英語教師們檢驗自身的學習和研究提供了契機,有利於教師自身的發展和提高。

總之,我們英語教研組將以此次活動為動力,虛心聽取教育同仁的意見,廣泛吸納兄弟學校教師的有效做法,認真總結經驗,繼續大膽實踐探索,以創新求發展,以實踐出實效,把這次活動作為一次提高專業素養的機會,進一步更新觀念,領悟高效課堂教學課改真諦,注重教師角色轉變,將課改理念轉化為具體的教學行為,為提高我校英語教學質量作出努力。

聯片教研活動方案

四校 82 83 90 91團 聯片教研活動方案一 指導思想 隨著課程改革的不斷深入,追求高效課堂已成為主旋律。根據五師教研室的安排,我校將舉行 優化教學策略,構建高效課堂 為主題的聯片教學研討活動。以追求高效率的課堂教學為著力點,以 交流 合作 提高 為宗旨,通過骨幹教師引領,91團學校組織東片區...

聯片教研活動總結

為了切實落實新課程理念,全面提公升教育教學質量,積極 校本教研的有效方法和途徑,提高校本教研成效,促進教師專業成長,深入推進教材教法活動向縱深發展,大力推進 優化教學模式,構建高效課堂 工作,按照教科局 同課異構 聯片教研活動通知,我校精心安排,於10月19日開展了以 有效教學 為主題的同課異構課堂...

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