湖北省漢川市灣潭鄉三汊中心小學431624 羅德喜
【教案背景】
隨著科學技術的不斷進步，社會資訊化的快速發展，資訊科技在人們生活中的作用越來越大，在廣大小學生中開設資訊科技課程，旨在普及技術知識，盡早適應未來學習和社會生活的要求。教學預案的生成，遵循現代教育原則，立足小學生學情和現實因素考量，以建立學生資訊處理能力為主線，以培養學生的資訊素養為終極目標。
【教學課題】
九年義務教育六年制小學《資訊科技與網路》（華中科技大學出版社）五年級下冊第
一課《資訊加工作用大》。
【教材分析】
《資訊加工作用大》是湖北省中小學地方教材《資訊科技與網路》（小學版）五年級下冊第一課。本課分為三個部分：第一部分是輕鬆學，安排了感受資訊加工和策劃資訊加工兩個單元。
具體從文字資訊加工、影象資訊加工、聲音資訊加工、**資訊加工和動畫資訊加工入手，讓學生感受資訊加工帶來的愉悅和濃郁的生活氣息，在充分調動起學生的學習積極性後安排了學生嘗試**，以讓學生最大限度地獲取有效資訊的感性認識。第二部分是快樂學，安排了一次有趣的「我愛我家」為主題的策劃展示活動，讓學生討論，鼓勵學生從日常生活中收集、篩選和確定有效資訊，從而掌握資訊處理的基本流程和處理能力。第三部分是互動評，旨在昇華資訊加工，對自己和對他人處理資訊的能力有乙個基本的了解，促進其資訊科技學力的綜合提高。
【教學手段】
用自己喜歡的方法，根據實際需要，策劃、加工資訊，能夠有效地將自己想要表達的資訊內容清晰、準確地傳遞給接收者。
【教學目標】
一、知識與技能
1、讓學生掌握基本的計算機操作知識，鞏固計算機的簡單操作。
2、學會策劃乙個主題活動，明確選擇資訊加工工具及其成功方法。
二、方法與過程
1、能根據實際需要的不同篩選資訊加工工具，確定資訊加工用多種方法。
2、學會根據自己要表達的意圖進行策劃，培養綜合運用資訊科技手段豐富日常生活的意識。
三、情感態度和價值觀
1、對關心疼愛自己的人學會感激和回報。
2、培養學生合作、討論、觀摩、交流和自主學習的能力。
【教學重點】
資訊的採集、篩選和表達，完成主題活動的完整策劃。
【教學難點】
主題策劃活動中資訊的選擇和基本方法。
【教學方法】
任務驅動式、自學**式。
【教學準備】
具有廣播教學功能的區域網，教學所需相關文字及**。
【計畫課時】
1課時。
【教學流程】
一、激情匯入，感受樂趣
（一）感受文字資訊加工
1、字型演示
教師在上課前先出任意一句話或者幾個字，課堂當場採用改變字型、字型大小、顏色或者版式的方法改變其視覺效果，激起學生學習慾望，調動其**的積極性。
2、學生操作
學生自由輸入文字，自由加工成自己喜歡的文字形式。
（二）感受影象資訊加工
採用文字資訊加工的方法，教師先演示學生後實際操作對比感受的程式進行。利用數位化圖形、圖形處理工具對影象素材加工。
（三）感受音、**及動畫資訊的加工
教師演示與輔導學生操作相機進行，讓學生感受其加工的樂趣。
[交流]學生交流資訊加工的感受，暢談感知。
[小結]文字資訊通過改變字型、字型大小、顏色和版式增強可讀性；影象資訊通過裁剪、修飾增強觀賞性；音、**通過剪輯、修飾增強視聽效果；動畫則更能直觀、動態地表達資訊。
二、嘗試策劃，**新知
1、宣布活動主題。
3月12日是植樹節，五年級的同學準備辦乙份電子演示文稿，宣傳植樹造林，美化環境的意義。
2、小組討論。
3、匯報交流。
4、歸納：
三、策劃展示，資訊加工
1、明確活動主題：我愛我家。
2、分組合作研究：策劃乙個展示活動。
第一步：明確資訊內容
第二步：了解資訊接收者
第三步：選擇資訊表達的形式
第四步：選擇資訊加工工具
第五步：確定資訊加工方法
3、資訊交流。
4、評議展示。
5、互動交流：進一步改進主題策劃。
四、互動評價，綜合提高
對照評價表，實施評價，將得到的紅旗塗成紅色。
【教學反思】
1、激趣引思，優化匯入。興趣是最好的老師，首先利用學生喜聞樂見的詩歌、**、**、**及動畫引入，既是鋪墊也極大地調動了學生的情感，使學生愉快地接受教育和學習新知，激發了學生**的慾望。
2、每個教學環節遵循著率先誘導示範，接著討論歸納、合作**、師生協同參與，然後集思廣益，最後達成共識的思路學習。學生無論是從興趣、情感、還是認知上都克服了**中的學習障礙。在整體上，主導與主體的關係不僅分工協作，而且互相促進，最大化地將收集的資訊進行有效的篩選、確定，進而達到學科目標。
3、教師角色的積極改變，充分發揮自己的主導作用。創設教學情境，感受資訊加工樂趣，**策劃活動。從提綱挈領到合作學習，都給學生提供了小組合作學習的機會，給他們充分的自主活動時間和空間，培養學生獨立思考、勇於探索的科學態度。
整節課預設合理，課堂駕馭收放自如，學生懷著濃厚的興趣、高昂的激情，在老師的引導下經歷了一次陌生又充滿挑戰的**歷程，也充分體現了新課標中「教師是引導者、組織者，學生才是學習的主體」這一教學理念。
《鍵盤作用大》教學設計
5 敲擊鍵盤左邊的caps lock鍵，發現哪個指示燈亮了？再輸入與祝福語 happy birthday 相同的字母，看看有什麼不同？指名匯報 5 寫字板 使用技巧 1 我們能在 寫字板 的幫助下，改變字母的字型。老師想讓這些字母變得更漂亮些，同學們能幫老師設計一下生日祝福語的字型嗎？課件演示並講解...
資訊加工理論指導下的英語詞彙教學
作者 白毅鴻 教學與管理 理論版 2009年第03期 詞彙是語言的三大基石之一，實踐表明，詞彙量的大小對於學生的聽說能力 閱讀寫作能力的提高起著至關重要的作用。在英語教學實踐中。受學時 班級人數 學生興趣 動機等各種原因的限制，許多教師認為詞彙習得應主要靠學生自己完成。對於詞彙教學，教師普遍缺乏科學...
3 2資訊的程式設計與加工教學設計
課題名稱 計畫學時 1授課人 資訊的程式設計加工 是教育科學出版社高中資訊科技教材必修第三章第二節的知識。本節內容是上一節 資訊加工的概述 的承接。通過上一節課學生們知道了 教材資訊加工的重要性 資訊加工的過程 資訊加工的型別。其中第一種型別就是 基分析於程式設計自動化資訊加工 該節課的核心意義不在...