家校聯絡
促家長成為教育的動力
家長對孩子的關愛，事無鉅細，成了生活中不可或缺的主題。從孩子們上幼兒園，到揹著書包上學校，家長們就開始不斷地了解相關事宜，通過各種交流平台，進行了大量的溝通。我們都知道，教書是老師的事，做作業是孩子的事，調整孩子的心態則是家長的事。
在孩子的漫長的成長過程中，開啟孩子的內在驅動力才是最關鍵的，而家庭教育是發掘孩子內在驅動力的鑰匙，所以要求父母要善於發現孩子的閃光點，發揮孩子的長處和優勢，不斷的鼓勵孩子。那麼，父母教育孩子，對孩子以後的成長是十分重要的。家長如何能成為教育的動力？
這些問題就值得父母好好的深思了。不稱職的家長在打罵，平庸的家長在說教，良好的家長在解惑，優秀的家長在示範，卓越的家長在啟迪，家長們該反思，您到底該怎麼做呢？
一、適當的放鬆緩解孩子壓力
看到因為學習而煩躁的孩子有的家長常常這樣認為，給孩子放鬆時間隨意孩子做什麼毫無管制，這樣就造就出了後期孩子慢慢會不把家長的勸導放在眼裡。對於這種情況家長一定要引起警惕，只能偶爾為之，倘若長此以往，孩子的學習習慣和意志力肯定會受影響。人處於任務中都會顯現出一種緊張狀態，未能完成任務者，緊張狀態持續存在，他們的思緒總是被那些未能完成的事物困擾，心理上的緊張壓力難以消失對於這種情況只有讓其適當的發洩下，才會回到原點，畢竟一張一弛才是文武之道。
二、給予孩子支援與信心
有的孩子在經過一段時間努力之後，成績依然沒有很多起色，學
生自己也開始焦慮了做出一些不尋常的舉動於是有些家長開始嘮叨了，失去耐心和信心認為孩子不努力沒有的狀態，習慣性地翻孩子的老賬。家長不了解孩子普遍的缺乏教育學和心理學方面的知識，因此家長往往在教育孩子的問題上出現許多偏差，並且這些偏差往往是自己不能感知的。所以，如果要想讓孩子取得更大進步，就必須家長就要平靜心態，從自身角度出發去做自我檢討，至少不在孩子面前把自己想當然的原因說出來，而是不斷發現孩子的點滴進步，並給予孩子充分的肯定。
三、為孩子樹立目標與習慣
在孩子成長的這一過程中，家長要引導孩子建立目標意識，讓孩子把每一件事做的完整有條理性。如果不提出這一目標，最初都是無序的、隨機雜亂無章的生活習慣，很容易讓孩子出現重複做事，盲目做事，或者注意力專注得不到有效的培養。但如果把每一件事，不把好孩子具體包含哪些要求和標準的話，你光說讓孩子做好孩子，恐怕孩子無法去努力，也不知道如何去做。
所以，家長要有實際行動目標培養孩子，必須要有可操作性，不能說空話、套話，要以孩子為主全身心的培養孩子。
四、與孩子建立良好的親子關係
家長跟孩子的關係是家庭教育的真正奧秘所在，在良性的親子關係狀態下，家長與孩子之間的精神營養管道是暢通的，孩子能夠感受到家長的愛、鼓勵、表揚，家長才能將孩子的學習意願、自信心激發出來。
如果家長與孩子的關係是扭曲的，如家長居高臨下，強迫、批評孩子，不問孩子感受；孩子有心裡話不跟家長說，彼此相互牴觸相互敵視，甚至相互仇恨、相互不信任，在這種關係狀態下，家長無論怎麼努力教育，都沒辦法把孩子教育好。相反，家長越是努力教育孩子，孩子出毛病的機率就越高。
良好的親子關係應當是人格平等、相互尊重；相互體諒、相互理解；相互支援、相互關愛；家長無條件愛孩子，孩子懂得感恩；彼此之間相互信任，在這種關係狀態下才能教育好孩子。孩子能將父母的愛和期望轉化為學習成長的動力。如果家長認識不到這一點，不主動改變，孩子是沒法改變的。
五、引導孩子主動求知是總原則
學習是一種腦力勞動，而腦力勞動的特點是勞動者必須處於「主動狀態」。如果孩子自己不想學習，別人怎麼逼是沒有用的，它不符合腦力勞動的規律，你越逼，他工作效率越低。乙個主動學習的孩子和乙個被動學習的孩子，他們的效益差最少差五倍。
不少家長不明白學習的規律，逼著孩子熬時間，把孩子身心熬垮了，這對成年後孩子的發展影響會更大。
六、學習是件多因一果的事情
對於孩子學習來說，充分條件就是學習意願、自信心、學習興趣、學習能力和激勵，這是孩子學習的激勵因素，這些條件具備了孩子一定發奮學習，反之這些條件不具備，孩子一定不會發奮學習。
教育孩子學習不是簡單乙個動作、乙個因素就能完成，也不是乙個簡單願望問題，需要家長提公升自己的能力，根據自己家庭實際必須按規律把事情做對。
七、幫助孩子提公升學習能力
學習能力是有了學習意願、學習興趣和自信的孩子成績無法突破的主要因素。科學的學習方法將使學習者的才能得到充分發揮，越學越聰明，給學習者帶來高效率和樂趣，從而節省大量的時間。孩子學習必須找到方法才能事半功倍。
單純的拿自己孩子與別人的孩子比較是缺少智慧型的表現，優秀的孩子背後一定有優秀的家長，家長要和學生同步學習改變，掌握科學教子理念和方法才能有效幫到孩子，才能實現自己教育子女的美好願望。
父母關心愛護自己的孩子是人之天性。這種愛是培養孩子良好品德和行為的感情基礎，沒有這種愛，就談不上教育，就難以達到好的教育效果，但愛而不教，管而不嚴，自然也達不到教育的目的。因此，家長在教育孩子時，要注意把關心愛護和嚴格要求結合起來，做到愛而不溺，嚴而不厲。
那麼如何做到呢？第一，家長要有理智、有分寸地關心愛護孩子。既要讓孩子感到父母真摯的愛，又要讓孩子關心父母和其他家庭成員，這不僅有利於培養孩子熱愛勞動，關心集體的好品德，而且也有得培養孩子的智力和自理能力。
第二，家長要正確對待孩子的要求。對孩子的需求要具體分析，要以家庭的實際經濟狀況和有利於孩子的身心健康為前提，不能百依百順，有求必應。第三，對孩子的合理要求，在家庭允許的情況下，就盡量給予滿足。
如孩子要求給買一些有利於增長知識，開發智力，豐富精神生活的兒童書畫及必要的生活、娛樂用品，一般應給予滿足。在教育孩子時，家長既要積極為促進孩子的身心健康創造條件，也要教育孩子注意節約儉樸，防止養成揮霍浪費的不良習慣。第四，父母提出的要求必須是合理的，是符合孩子實際情況又有得孩子身心健康的。
第五，父母提出的要求必須是適當的，是孩子經過努力可以做到的。若要求過高，孩子即使經過努力也無法達到，就會使孩子喪失信心，也就起不到教育效果。第六，對孩子的要求必須明確具體，讓孩子明白應該幹什麼，怎麼幹，不能模稜兩可，讓孩子無所適從。
第七，父母對孩子的要求一經提出，就要督促孩子認真做到，不能說了不算數，而是一定要讓孩子做到，否則就起不到教育效果。第八，學會傾聽，高品質的傾聽是有效溝通的前提和基礎。「傾聽」是一種非常好的教育方式，是一把開啟孩子心靈窗戶的「密鑰匙」。
學校教育的形式是群體性的，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的物件和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。 這就要求我們家族一要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。二要全面而準確地估計自己的孩子。
三要正確看待孩子的分數。四要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。五要教育學生遵守紀律。
六要教育孩子遇事多做自我批評。七要不嬌慣孩子、學會對孩子說不。八要教孩子做人處事的原則方法和技巧。
家長針對孩子的正確教育，會成為不可多得的教改突破口，也可以成為積累教育者教改最基本的資料，這將成為學校教學的有效的基本動因，家長們也因此擁有平凡的偉大。家長必須與老師始終坦誠相待，保持一致，那麼就一定會形成教育的合力。家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。
尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，運用家庭與學校的教育合力，以期達到教育的最佳狀態。
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