202班「合作快樂多」心理健康活動課教學設計
活動理念：合作意識對學生的學習和以後的發展都有著非常重要的意義。現代家庭中得兒童多為獨生子女，他們在家裡習慣充當「小皇帝」的角色。特別是
一、二年級的小學生，他們在學校裡往往表現得獨來獨往，甚至在需要別人幫助時也不懂得求助，因此，容易陷入孤立無援的境地。另一方面，由於習慣獨來獨往，思維和行為都是以自我為中心，如果不加強合作精神的培養，他們也不懂得去幫助他人，或者在別人有需要時伸出援助之手。
活動目標：
1、通過活動使學生體驗集體生活的快樂。
2、培養學生的合作能力和合作精神。
活動重難點：培養學生合作精神。
活動方式：歌曲、故事、遊戲
活動準備：課件、一次性筷子若干、布條、氣球
活動過程：
一、活動前律動：《火車開了》
1、**《火車開了》**，老師做火車頭，帶領全班進入活動室，圍圈坐下。
2、老師和同學握手，同學與同學之間互說：合作愉快！
二、**動畫《三個和尚》，匯入合作。
1、請大家欣賞一段《三個和尚》的動畫。
（1）討論：為什麼人多反而喝不到水呢？三個和尚要怎樣才能有水喝？
（2）交流：
1）誰能回答：為什麼人多反而喝不到水呢？
2）誰能給這三個和尚出主意，怎樣才能有水喝。
3）這個故事要告訴我們什麼呢？
2、過渡：合作很重要，只有合作才能成功，成功才會快樂，你想不想做乙個快樂的人？下面老師就帶大家體驗一下合作的快樂，好嗎？（板書課題：合作快樂多）
三、小品表演：《搬桌子》
1、先請班上力氣最大的同學來搬講台，結果他費了全身力氣也無法搬動，然後請4位同學過來一起搬，但要求4個人朝4個方向用力，結果講台也沒搬動。老師叫他們組成乙個臨時小組，其中一人當組長，由組長指揮，一起朝右邊移，結果成功了。
2、指名說感受。
3、討論：
（1）為什麼乙個人搬不動講台？增加三位同學來搬為什麼還是搬不動？
（2）後來為什麼能成功地將講台搬動。
（3）你從小品表演中明白了什麼？
4、小組派代表發言。
5、小結：從剛才的表演裡看出：乙個人力量小，就算人再怎麼多，如果不齊心，不往同乙個方向使勁，力量還是不夠大。只有把許多人組織起來，勁往一處使，團結一心，才能把事情做好。
四、感知合作力量大：遊戲《折筷子》
1、在老師手裡有一根筷子，誰能把他折斷？（指名）
2、再加多一根筷子，你還能折斷嗎？並說說跟剛才比有什麼不同？（比上一次費勁了）
3、這回拿一把筷子，誰還想來試一試？（指名）
五、小結：通過折筷子的小遊戲，使我們感受到個人的力量是微弱的，團結合作力量就會變大，因此，只有團結合作才能取得成功，成功才會快樂。
六、快樂大體驗。
（一）、遊戲一：協力運。
1、規則：兩個學生背靠背，把氣球夾在兩人胸前，把球運到目的地。在運球期間，手不能碰球，否則犯規。
2、學生比賽。
3、請學生談感受，失敗時的感受，怎樣才能成功呢？再請勝利的學生說說自己的感受。
（二）遊戲二：兩人三足。
1、規則：
（1）全班同學自由配對，兩人為一組。
（2）用布條繫在兩人的腳上，直線走。
（3）比賽開始，採取淘汰賽，每次四組學生進行比賽最後評出合作好的三組，給予表揚和獎勵。
2、討論：
（1）說說看，你喜歡今天和你搭檔的夥伴嗎？你們合作得好嗎？
（2）怎樣才能走得又快又不摔跟頭？
（3）今後碰到自己乙個人做不了的事情時，你應該怎樣做呢？
（4）當別人需要你配合幫助時，你應該怎樣做呢？
七、活動拓展。
1、在我們平時的生活中，有什麼時候尤其體現到團結合作的作用的呢？
2、學生發言：如拔河比賽、打掃衛生……
八、總結。
從剛剛的遊戲及討論中，大家都深深地感受到了合作的喜悅，團結的力量。大家今天表現得都很棒，希望你們能把今天的表現延續到學習、生活之中。下面我們在愉快的歌聲中結束這次的活動吧。
（**《拔蘿蔔》）
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