4、通過「增強團員意識」主題教育活動的開展，切實解決了教工團員隊伍中存在的突出問題，使廣大團員進一步增強了政治意識、組織意識和模範意識，達到了提高團員素質、促進團的建設、活躍團的工作、進一步鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎的根本目的。
二、以「三大」活動為載體，在青年教師中開展崗位創優立功競賽活動，不斷提高教科研水平
近兩年我校教工團支部成員人數不斷增加，絕大多數都工作在教育教學的第一線。通過「三大」活動的開展，結合青年教師「135」考核，不斷提高教工團員的教科研水平。
1、每學年組織「青年教師拜師結對」活動，讓在教育教學中有經驗的骨幹教師和青年教師結為師徒，幫助青年教師盡快適應教育教學工作。青年教工團員們虛心求教、隨堂聽課，在吸取老教師教學經驗的基礎上不斷總結創新，部分青年教師已成長為學校教育教學骨幹。
2、開展青年崗位能手活動，積極投身「崗位爭優立功競賽」活動。組織青年教師參加各類研討課、匯報課、評優課，提高了青年教師的業務能力和教育教學實踐水平。在市教育局組織的青年教師基本功競賽和評優課比賽中，教工團支部的××、××等老師獲得了市青年教師基本功競賽一等獎，××、××等老師獲得了市職業學校評優課比賽一等獎。
青年教師還積極參加各級**、教案、案例、課件比賽和指導學生參加各級各模擬賽，參加教育教學相關課題的研究，組織旅遊專業青年教師技能比賽，促進了他們業務水平的提高。
3、教工團員利用休息時間以自學、進修、培訓等多種形式參加繼續教育，學習教育教學新理念、新方法。部分教師還通過了各級各類資格考試，乙個良好的學習型組織正蘊育而生。暑假期間還組織青年教師認真學習《解讀新課程》和《給教師的100條新建議》，激勵他們增強學習能力，豐富專業修養，提公升專業素質。
三、強化管理，規範制度，加強監督，增強組織凝聚力，為青年文明號建立工作提供有力保障
1、按民主程式選舉產生支部委員會，支委會健全，分工明確。各支委定期開會，討論工作安排。
2、健全「三會一課」制度，定期繳納團費，並積極組織團日活動。通過組織生活討論決定團內重大事情。做好青年團員教師的推優工作和團員評議工作。
以作風建設為核心，以組織建設為基礎，創造性推進團的自身建設，努力把教工團支部建設成為富有朝氣、充滿活力的戰鬥集體。
3、規範規章制度，建立健全青年文明號臺帳。沒有規矩，不成方圓，抓好建立活動必須要有完備的制度來保障。我們始終按照抓管理、打基礎、抓服務、創文明的指導思想，重視制度建設，結合有計畫、有考核、有總結的工作機制，規範建立活動的流程。
教工團支部建立了建立臺帳，臺帳內容包括：爭創領導小組、建立集體成員花名冊、爭創標準、爭創活動意見、爭創工作規劃、青年文明號申報表、爭創活動內容記錄等資料，做到有目標、有方案、有具體措施。
4、加強監督，鞏固和促進青年文明號的建立成果。通過學生、家長評老師等活動，廣泛接受群眾監督；通過定期考核，進行檢查督促，對發現的問題及時進行分析整改，達到促進、提高的目的，推進建立工作。
四、開展各種形式的主題活動，奉獻回報社會，不斷延伸青年文明號建立工作的內涵，強化服務意識
1、通過開展「無償獻血」、「骨髓捐獻志願者集中採血」、「青年座談會」、「愛心助學」、「一助一」、植樹節等主題活動，以活動的形式來促發展，使青年教師積極投身精神文明建設，培養青年教師良好的職業道德和敬業精神，發揮青年文明號視窗示範作用。
2、深入開展「青年志願者服務」活動，組織青年教師積極投身學校社群文明建立活動，充分發揮我校專業優勢，義務開展社群居民烹飪知識、營養知識、服裝裁剪等培訓活動，法制、科技、文化知識宣傳，看望學校退休老教師，取得了良好的社會效果。今年配合××市「百萬市民學文明禮儀」活動，組織專業青年教師深入社群、學校開展禮儀知識宣講活動，取得了良好的效果。
3、開展學先進活動，樹立工作、教學、**、班主任典型，讓榜樣的力量激勵青年教師。凝心聚力，在廣大青年教師中開創學先進、講奉獻、爭一流、比貢獻的新局面，為實現建立目標打下良好的基礎。
針對家庭困難的學生，青年教師們不僅在教學中給予學生耐心細緻的指導，在生活上也關心幫助他們。去年一位高三同學因家庭原因想放棄辛苦考取的大學本科，教工團員們也紛紛獻出了自己的愛心。幾位住宿的青年教師還主動承擔起了住宿區的夜間值班工作，遇到夜間生病的學生及時地送往醫院**。
4、「號戶結對」活動深入開展
教工團支部開展「一助一」——幫助學困生活動，每位教工團員聯絡一名幫教學生，針對存在的問題制定詳細的幫教計畫，從思想上感化學生，從生活上關心學生，從學習上促進學生。
近年來，教工支部還開展了為貧困家庭送溫暖、為考取大學的家庭困難同學捐款等活動,得到了同學和家長的稱讚。
建立工作中，在教工團員們的積極努力下，我們取得了一定的成績。但是我們還存在一些不足之處，一是要進一步統一思想，要讓每一位教工團員都能深層次的意識到建立工作對於教育教學改革所起到的積極意義和推動作用；二是工作方式、活動形式的創新力度不夠大，建立活動的內容和形式上還有待於進一步突破和豐富；三是青年教師的業務素質和專業技能還需進一步提高，應進一步加強對青年崗位能手的培養工作。
這些都需要我們今後繼續加強探索，取長補短，通過互相學習、互相促進，開創建立工作的新局面，使建立工作在重管理、求實效、樹形象上有新的突破，服務於教育教學改革，不斷把建立工作引向深入，為實現學校跨越式發展而不斷努力！
學校教工團支部
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