廣告學專業人才培養方案校外專家論證報告
1、培養目標
西安文理學院廣告學專業培養適應地方和社會經濟發展需要，備廣告與營銷傳播的理論知識、廣闊的視野、傳播學、營銷學、社會學、心理學、視覺傳達等學科的基本知識，就業於新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場調查公司、資訊諮詢公司、網路公司、企事業單位和文化創意產業部門及其他相關機構，從事廣告及傳播運營、廣告創意策劃、設計製作和廣告調查分析、市場研究等方面工作的人才，應該說專業定位是明確的、適宜當前西安地方、符合市場及社會人才需求的。
作為面向地方培養廣告學專門人才的高等院校，立足於地方經濟發展，拓寬學生眼界，將廣告作為傳播與市場營銷的一部分來進行教學和觀念培養，理論體系完備，同時注重實踐。能在人才培養方案的制定上兼顧理論與實踐的教學，對於培養出適應於地方經濟發展，在廣泛的領域內就業，發揮廣告學專業的優勢有較強的現實意義。
因而，從廣告專業的大背景、適應於地方的實踐性、就業面的寬口徑幾方面看，西安文理學院的人才培養方案定位是準確的，目標是明確的，基本符合社會人才的需求。
2、人才培養模式
西安文理學院廣告學專業培養學生的廣告市場分析與提取能力，廣告營銷、策劃能力，廣告創意與文案執行能力，廣告設計與製作能力，廣告專案整合能力，廣告專業前沿技術操控能力，同時重視學生綜合素質，如政治思想素質、道德法律素質、開拓創新能力、交流溝通能力、團隊合作能力的培養。通過專業教學、集中實踐環節、第二課堂與創新活動結合，互相呼應和補充，形成一套完備的人才培養體系。能將培養目標落實在具體的各個環節中。
針對廣告學的特殊性，本人才培養方案有兩個亮點，一是在第5學期分為設計和策劃兩個培養方向；二是在專識教育平台中設定了實驗實訓課程。
分培養方向在學生有了一定的專業知識後，更了解自己的情況下，給學生提供未來專業發展和職業方向的選擇，有利於在更專業的層面發揮學生的個體優勢，提公升培養的層次。將參賽等實踐內容納入到專門的實訓課程中，可以循序漸進的進行實踐，提高了實踐的效率，在有專業老師的指導下，也保障了實踐的效果。
3、課程體系
本人才培養方案設定了公共專業基礎課、學科基礎課、專業基礎課、專業方向課、專業選修課以及實驗實訓課程，共計6大類、60餘門課程，從各個層面設定了相應的課程。基礎課、專業課的比例也比較適宜。專業課程的開設也符合國家關於廣告學專業的課程設定要求，能夠保證學科的專業性、完整性。
廣告學是一門跨領域的交叉性強的學科，因而該人才培養方案的制定從課程體系來看，課程數量多、內容涵蓋方面全，能保證在專業的前提下，盡可能多的涉及相關專業和領域，對於學生全面的了解廣告行業有積極的意義。
4、實踐環節
該人才培養方案實踐環節分為三個部分：1.課內實踐學時 2.
實驗實訓課程 3.第二課堂實踐與創新活動。課內實踐將理論與實踐結合，在學中練，在練中學；實驗實訓課程將實踐納入課程中，分階段、有重點的進行實踐訓練，在課程實踐的基礎上有鍛鍊和提公升；第二課堂和創新活動實踐是課堂教學的有效補充，以學生為主體，發揮學生的自主性，培養提高學生實踐和創新能力。
這三個環節相輔相成，很有效率的將實踐和傳統教學緊密結合，增強學生的實踐能力，符合學校的辦學定位。
5、意見和建議
該人才培養方案制定科學合理，符合人才培養目標和學校及專業定位。對於實踐性很強的廣告專業來說有幾點建議：
1.課程開設的範圍比較廣，因而在深度上略顯不足。可以在學時上有所區別，重點培養幾個有特色的方向。
2.廣告學專業培養過程中，學生的的眼界和體驗非常重要，建議在培養方案中加入采風環節，開拓學生眼界。
3.實踐環節雖然廣泛且深入，但與社會專案接軌不明顯，可以試著探索校企聯合辦學思路。
4.人才培養方案重在執行，有好的計畫，要充分落實在教育的過程中。尤其是實踐環節，配套設施、實踐條件、裝置都是保障實踐有效進行的必備條件。
人才培養方案專家論證報告
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XX專業人才培養方案校外專家論證報告
附件5一 培養目標。從定位是否準確，目標是否明確，是否符合社會人才需求等方面闡述 二 人才培養模式。從是否能滿足培養目標要求，是否有特色等方面闡述 三 課程體系。從課程體系設計能否體現培養目標，專業主要課程是否得到保證，課程 學時設定是否科學合理，是否符合教育規律等方面闡述 四 實踐環節。從實踐環節...