自我認識活動計畫
王口鎮第一小學五年級四班李風黨
1、學情分析：
五年級四班，一共42個人，男生20個，女生22個。都是從鄭莊校和迸莊校來王口鎮第一小學上學的學生。經過上一學期的相處，我發現他們總是想要進一步的顯示出自己的個性，想獨立，不喜歡別人支配自己，管理自己，尤其不喜歡家長和老師的嘮叨。
不過他們都很善良，也懂禮貌，見到老師也主動打招呼。雖然個別幾個同學總是特立獨行，也不懂禮貌，不過這個班整體是良好的。
二、班級目標：
通過班隊課和晨會時間分以下幾個方面來認識自我，包括現實中的自我，理想中的自我，他人眼中的自我等，讓學生們找自己身上的優缺點和差距，同時通過班風建設、教室設定、開展各種德育活動，以及我的言傳身教使學生們在潛移默化中受到薰陶與感染，並形成積極的道德情感，從而將道德認識內化、昇華為道德理想，促使學生由他律逐步走向自律。最終達成班級因我而美麗，學校因我而精彩的目標。
3、工作難點：
五年級的孩子正處於向青少年過渡的兒童期的後期階段，還沒有養成良好的自我管理能力。他們的自我約束能力不強，還是一味地被動接受，甚至有的同學出現了明顯的學習分化現象。
4、工作措施：
第一部分：啟發引導，確定研究主題
在這一階段，教師向學生提了乙個問題「同學們，關於自己，你們最感興趣的內容是什麼？」此問題一出，學生紛紛議論，首先讓小組內討論，寫下本組最感興趣的問題，再選出代表在全班交流。學生對自我的認識這個活動比較感興趣，那我們可以通過上班隊課，讓他們對自我有乙個全面的認識，學生聽了，肯定興趣很大。
同學們決定在班裡開展活動，並經過討論交流和整理歸納，確定了4個方面的內容。對照4個內容，4人組合成乙個小組，選好組長。
1、我心目中的自己
設計**，記錄自己各方面的情況，如我姓名的含義，我最喜歡做的事，我最喜歡的人，我最喜歡的顏色等。
2、別人眼中的我
設計問卷調查表，向同學、老師、家長、親戚和鄰居開展調查活動，看一看別人眼中的我是什麼樣的。
3、我的成長故事
①收集不同成長時期的**，做成我在長大的系列展示冊。
②請家長講述自己的成長故事。
4、我愛我自己
①我愛我的身體
結合科學課了解身體結構，並學會一些保護身體各器官的常識。
②我愛我的物品
討論怎樣做到愛護自己的物品用具
③我愛我的形象
對照《小學生日常行為規範》，了解自己的好行為、好習慣。
第二部分：探索與展開，寫好調查表
（一）調查準備，寫好「我心目中的自己」記錄表。
從簡單做起，讓學生先整體了解和認識自我，教師設計好認識自我的**通過一節課的時間讓學生寫好乙份自我認識的記錄表。
（二）調查，寫好「別人眼中的我」的調查表
1、學生自我認識了以後，決定開展「別人眼中的我」的調查活動，以調查**的形式來反映。先讓學生掌握**設計大致格式，如被調查人、調查內容、調查日期等，開展向同學、老師、親戚和鄰居的調查活動，如調查我的禮貌行為、我學習的情況、我的最大優點和缺點。
2、調查活動
學生利用課間和午間時間向自己的同學和老師展開調查並作好記錄。他們設計好**，一有時間就向同學和老師展開調查，如調查我的禮貌行為、我學習的情況、我的最大優點和缺點等。回到家裡則向自己的父母、親戚和鄰居展開調查。
第三部分：整理記錄表，比較與交流
1、整理記錄表
針對學生的「我心目中的自己」記錄表和「別人眼中的我」調查表，教師利用一節課的時間讓學生來整理這兩份**，將這兩份**進行分析和比較，同時說一說自己在這兩個活動中的體會和感受，最後填寫乙份「我是獨一無二的」總結表。這一環節，教師引導學生學會分析問題，學會比較，為交流和展示作好準備，也讓學生對自我有個更全面的認識。
2、交流、展示
各同學先將3份**在組內進行交流，由組內同學進行評價，再選出代表進行全班交流。（可以以投影的形式，教師也可以指導學生將3份**做成幻燈片進行交流。）還可以說一說在調查中的小故事。
通過交流，同學們對自我的認識有了更全面的認識，同時又培養了學生的口頭表達能力，使學生養成了良好的傾聽習慣。
第四部分：深化與延伸
（一）講述成長故事，展示成長記錄冊
1、至此學生對自身有了認識，必須進一步開發，強化學生的體驗。指導學生在家裡利用時間收集不同成長時期的**，做成「我在長大」的系列展示冊，也可以用漫畫的形式來做成展示冊。
2、利用乙個晚上或雙休日的時間請家長講述自己的成長故事，學生仔細傾聽，做好記錄。然後利用一節課的時間讓學生講述自己的成長故事，也可以說一說自己在成長過程中的感受，教師再引導學生進行評價。
（二）我愛我自己
1、我愛我的身體
讓學生對自己的身體結構進行了解，包括外部結構和內部結構，再布置學生去收集一些保護身體各器官的常識和愛護身體的健康常識，再用一節課的時間進行交流。
2、我愛我的物品
引導學生明白要愛護自己的物品用具，如整理書包、曬洗衣服、收拾房間、清洗杯子等，讓學生回去試著去做一做這些事情，再用一節課的時間讓學生討論怎樣做好這些事情，並且說一說自己做了這些事情以後有什麼感受和體會。
3、我愛我的形象
結合班隊課，讓學生根據《小學生日常行為規範》，再與自己平時的表現進行比較，看看自己的好行為和好習慣，再集中一段時間讓學生說一說，然後教師表揚學生的良好行為習慣，對一些不良行為習慣和行為則讓學生改進。
五年級四班班規
團結互助友愛和諧 健康快樂勤儉積極 拼搏創新進取求精 自信自尊自律自強 今日事，今日畢！業精於勤，荒於嬉。文明高雅，樂學善思。自重自信，自強不息。飲水思源，愛國榮校。刻苦求學，踏實做人。和諧競爭，拼搏超越。積極人生，全力以赴。己所不欲，勿施於人。愉快學習，健康成長。不到終點，永不放棄。乾淨,安靜,團...
五年級四班公升旗儀式流程
尊敬的各位老師 親愛的同學們 合 早上好 今天的公升旗儀式由我們五年級四班主持。當我聞到第一縷花香，我知道草長鶯飛的春天來了！當我吻著第一滴春雨，我知道楊柳堆煙的春天到了！農民伯伯已經撒下了飽滿的種子，正滿懷信心期待著翻滾的麥浪！是呀，一年之計在於春。同學們，讓我們也趁著這美好春光播下一粒種子吧。用...
小學五年級四班班級工作計畫
一 指導思想 為了踐行科學發展觀 落實教育優先發展戰略，做到以學校總體工作計畫為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質，以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規範班級日常管理工作，...