一、自我認識
工作13年來，我的教學經驗增長了不少，在教學研究上經過系統的理論知識培訓，彌補了教育學、心理學、成功學的一些專業知識方面缺失。平時思想上有惰性，讀書不夠多，對教育名家及名著的了解少，不能很好借鑑、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現象。寫作水平亟待提高，因為很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆。
二、成長目標
樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發展的內在規律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提公升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。
全心教育，關注學生的課堂生命，在創新中構建良好的教學策略，在發展中形成獨特的教學風格，做個專家型教師。
三、具體要求：
（1）教學方面
認真學習和實踐新課標理念，觀摩名家光碟，汲取名家教學特長，形成自己的教學風格，並得到縣級教育領導認同。細而言之，認真備好每一課，備好每乙個學生，上好每一節課，善於請教，及時總結；積極開設校級以上公開課，積極參加優課評比或基本功比賽，爭取獲獎。
（2）教育科研方面
積極參與課題研究，完成國家「十一五」規劃課題新教育實驗子課題《理想課堂建設》的結題任務。開展教學研究，積極撰寫有質量的教學**。堅持寫教學反思、隨筆，爭取在區級以上刊物發表。
（3）學習方面
定期閱讀《人民教育》、《中國教育報》、《山東教育》、《現代教育導報》等刊物，做好讀書筆記，寫好學習心得。
（4）師德方面
學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養，發揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧型贏得學生的愛戴、家長的信賴和領導的肯定。
四、實施措施
1、養成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。每天分時段讀書，必須完成一定的閱讀量；擴大讀的範圍，可以讀先秦諸子、古代文學、教育名著、教育刊物、教材等等；形成科學合理的讀書方法，在追求量的同時發生質的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平。
2、立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下，從身邊有經驗的教師處請教，從名家光碟裡學習，從市區名師中汲取，敢於實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提公升。
3、學會反思，形成創新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為，找出不足，積極客觀地面對，辨證看待問題，創新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，並形成書面筆記。
4、筆耕不止，形成自己的教育思想。及時記錄教育教學中的現象、靈感，訴諸於筆端，寫出教育案例、故事、**、隨筆等，力爭多多發表。
5、加強教科研，形成一定的學術能力。努力探求教育教學的規律，用研究的成果指導教學。在研究中提公升，在提公升中研究，走一條研究的學術道路。
6、提高師德修養，用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發芽，開出美麗的花朵。
三年成長自我規劃書
何玲飛在這科技化、資訊化、現代化的時代，教育成為立國之本的趨向越來越明顯，而教師這個神聖而崇高的職業身上的擔子和面臨的壓力越來越重。家長的高標準、知識需求的迅猛更新、教育面向國際化和現代化的需求……對我們每位教師都是新的挑戰。在幼教隊伍中，如何使自己不斷更新、充實自己，從而成為新時代的主人，成為教育領域的開拓者、貢獻者。
情況分析：
在一年的工作學習中，我順利地進行了學校學生到幼兒園教師的轉變，成為了孩子們喜愛的「老師」。回顧過去的一年，在學校學習的知識技能使我能很好地進行教學工作。各個領域的教學都取得了一定的成績。
在各位老師的幫助、指導下，承擔了班組、年級組及幼兒園的教學觀摩活動，收效甚佳。特別是通過英語培訓和教研組的學習，在英語教學方面取得了很大的進步。不僅獲得了孩子的喜愛和家長的好評，更是獲得了園領導的肯定。
在保育工作中，虛心地向經驗豐富的教師學習，很好了完成了幼兒的保育工作。從中熟悉了幼兒一日生活，為了在教育、保育上全面促進幼兒健康成長奠定了基礎。可以說在老師們的關懷下，我取得的進步是明顯的。
但回顧一年，自己在很多方面還存在著許多不足。比如大專學歷已經不能再滿足知識日益更新的社會。管理整個班級各項工作方面還是依靠班主任安排，應逐步向成熟型的教師轉變。
因此還需不斷地向園內許多優秀的教師學習,根據自己這些實際情況，我決心從現在做起，逐步實現自己的目標。為此我認真解剖自身，為自己量身定做了自我完善、自我成長規劃。
個人三年成長自我規劃（表一）
第一年計畫（表二）
在明確了自己的目標後，今後的工作和學習就有了指航的方向。千里之行還得從現在開始做起。相信在園領導的支援下，我以及更多的教師都能達到自己的目標，共同促進國泰幼兒園的發展！
三年成長自我規劃書
沈健鶯隨著教育改革的廣泛和深入以及教師專業化水平的逐漸提高，作為一名幼兒教師任重而道遠。因此，只有不斷學習、提高，從合格走向鑽研，從成熟走向智慧型，轉變教師角色地位，才能在幼教事業成就一番天地。我在認真學習了本園發展規劃結合本人實際，制定個人三年成長計畫，為自己搭建台階向更高的目標靠近。
自我分析：
優勢：1、任教多年，理論水平、知識經驗，有豐富積累了。
2、班級常規工作，教學工作和家長工作等方面靈活操作。
3、做事踏實、認識、責任心強，工作效率高。
弱勢：1. 1. 教科研方面投入很不夠，教育理論的廣度、深度鑽研不足，考慮事情不周全，管理經驗相對缺乏。
2.處理大問題不夠果斷，與他人的寫掉、組織，對教師的支援、幫助缺乏有效策略。
2. 2. 缺乏幽默、活潑的積極狀態。
三年規劃個人三年成長自我規劃（表一）
一年成長計畫（表二）
成長規劃它將在我以後生活、工作、學習中鞭策我努力和進取，請園領導支援幫助！
教師個人成長規劃書
一 自我認識 我是一名普通的中學資訊科技教師，很喜歡自己目前剛從事的這個職業，並將它當作自己的事業用心經營。隨著時代的發展和新課程改革的深入，在課堂教學中，我與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑，我想這是由於自己平時思想上有惰性，讀書不夠多，在教育 教學方面缺少系統的理論知識的原因。此外，對平時的教...
我的教師個人成長發展規劃書
任洪遠一 自我認識 參加工作至今，工作12載，我一直希望自己能成為一名優秀的語文教師。在教育教學工作中，我能認真學習其他教師之長處，也不忘不斷提高自身素質，對課堂教學也有了自己的一些思考 想法。但隨著新課程 新理念的不斷推進 深入，我發現，雖然我在工作中認認真真 盡心盡力地做好本職工作，但對突破課堂...
教師個人成長規劃
隨著教育改革大形勢的深化，學校的發展也隨之突飛猛進，工作要求 工作節奏將越來越高 越來越快。而學校師資問題將是影響 阻礙學校進一步發展 提公升的關鍵所在，因此，教師個人自身的發展就顯得尤其的重要，凡事預則立，不預則廢 做任何事情，只有在做之前有乙個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行...