個人成長規劃

在能力方面要求自己學習做到以下幾點：

①、教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規範和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。

②、因材施教的能力。不管是學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善於發現學生的特點，並能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。

③、完善課堂教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現師生互動，如何使學生更好的掌握知識。

3、勤於寫教學理論及教學研究

①、積極努力學習關於自己專業的教學理論知識，並能運用在自己的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。

②、積極主動進行教學研究，有自己的教學課題，並把自己的課題不斷改進，增強自己課題的價值。

三、年度目標

第一年：

1、了解和熟悉課改的精神,使自己盡快適應新教材,和駕馭新教材的能力.

2、通過自己的努力和向老教師學習並通過外出學習,使自己在教學上教得紮實、靈活，在平時的教學中滲透教學。

第二年：

1、充分領會課改的精神，在教學中用課改的理念進行教學，做到教得實在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。

2、通過不斷地學習，提高自己的科研素質，嘗試撰寫與拓展型有關的教學**。

第三年：

1、能完全領會課改的精神，是自己能全面駕馭新教材。

2、達到學校所提出自己所教學科的優秀率和合格率。

3、在教學中形成師生關係民主、和諧。形成「向學生學習，師生共同進步」的德育互動的模式。

四、實施的具體措施：

1、不斷學習、善於學習。虛心向本學科和其他學科的優秀教師學習，學習他們的教學方法、教學藝術，博採眾長。每星期聽課不少於二節，並及時寫出評課與反思。

廣泛地閱讀各類有益的書籍和專業雜誌，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代資訊科技，不斷構建、豐富自己的知識結構，以滿足學科教學的需要。

2、立足學科教學，提高教學效率。通過自己的教學實踐對高中三年的教材有整體的把握，使自己能靈活駕馭新教材，在教學中落實以自學為主的課堂教學模式，做到教得實在、教得靈活。

3、立足課堂，勇於課堂實踐，形成有特色的教學風格。課堂是老師實踐的最好舞台，認認真真地上好每一節課。在新課程理論的指導下，從身邊有經驗的教師中請教，從名優教師中汲取，勇於實踐，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬於自己的教學之路。

4、善於思考，在實踐中反思、感悟。堅持每一新課都撰寫教學反思，記錄課堂教學中的亮點、不足和課堂中閃現出來的教學機智，每月對自己的教學進行一次總結反思。對於典型的課堂教學過程可形成教學案例或教育隨筆，在反思中不斷完善自己。

5、樂於動筆，提高教育科研水平。做好讀書筆記，寫好教學反思，進行教學案例的分析，努力使自己業務水平再上新台階，爭取完成質量較高的教學案例、教學反思。

6、承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。

總之，作為青年教師的我，會家踏實地地從本職崗位做起，從一點一滴做起。任何一項事業都不是一蹴而就的，都需要從點滴小事，教育事業尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會努力的去克服，遇到克服不了的困難會主動向老教師和學校領導尋求幫助。

相信只要勤奮、踏踏實實工作，潛心教學「三百六十行，行行都能出狀元」。我們會在教育工作中充分發揮自己的才幹實現自己的人生價值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻。努力做乙個以情感教育為核心，走情感教育路線，做一位學生愛戴的老師。