南壩中學數學教
研組工作
計畫2012-9-8
南壩中學數學教研組工作計畫
一、指導思想
本學期數學教研組的工作根據學校和教導處的安排，確立提高數學科的教育教學質量和提高本學科教師的教學、教研能力為工作重點。切實做好教學常規，加強學科教學理論的學習研究，特別是學習新版本的數學課程標準，以新課標理念指導教學教研工作，進一步提高我校數學科的教學水平。
二、基本情況
本學期數學教研組共19位老師，其中七年級備課組有李強、魏正輝、張志友3位老師，組長張志友老師；八年級王小明、胡發貴、李茂強、張蓉、史紹麗5位老師，組長史紹麗老師；九年級張東、阮光金、李勇、張海軍、強國宇、吳國弟、王海清7位老師，組長張東老師；以及廖麒龍、楊明德、汪必倫3位老師。
三、主要措施
（一）加強理論學習
認真學習《2011版初中數學新課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。加強學習，努力實踐，善於總結，積極，提高教學和教研能力，積極進行教學改革創新。
（二）強化教學常規的落實，促進師生共同發展。
抓好「備課」、「上課」、 「作業的布置、批改」「課後輔導」等主要環節。
1．備課：備課要「深」；備課全部用手寫教案，不用舊教案；教跨年級老師可以備乙個年級的詳案，另乙個簡案；示範課、公開課要求發揮備課組的集體智慧型，備好、上好示範課，優質課。學科教研組和備課組共同**「新課程、新標準、新教法」的教學模式；每位教師應樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，特別是備課和作業批改兩個方面；同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。
2．上課：上課要「實」、教法要「活」、手段要「新」；教師要做好課前準備工作，上課一定要有教案；在教學中要注重適當運用電子白板這一現代化教學手段，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，充分調動學生學習數學的積極性，提高課堂效率。
3．作業的布置、批改：作業要「精」；每週批改作業4次，作業設計既要在量上有所控制，更要注意「質」的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，點評要到位。
4．輔導：輔導要「細」；繼續做好提優補差工作，各位教師要定期的、有計畫的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，特別是初三的老師，要切實輔導好優生和差生。
（三）加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。
備課組長要統一組內教學進度，組織好各項質量檢測。初三爭取將下冊的內容上二至三章（第二十七或二十八章），留一至兩張的內容，以便有充足的時間複習、備考。
1.單元檢測：每一單元都要進行單元檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
2.月考、期中、期末檢測：對於學校安排的常規考試，要嚴把質量關，備課組長認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。
（四）教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。
1．本學期聽課15節，教研組長和年級組長20 節，聽課不說話，邊聽邊思，做好記錄，及**注；每一次學校的教學常規檢查都要檢查備課本、作業本、聽課記錄，
2．本學期上三節教學示範課，要求上課之前要求進行集體備課，修改教案，再上課。本學期三節示範課就由三個年級的實驗班的老師各上一節，初三教學任務緊張，上課順序為張海軍老師，史紹麗老師，李強老師；希望通過相互借鑑，取長補短；形成更為濃厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的數學教學水平。
（五）善於運用網路資源及資訊科技。
要求每位教師都能善於利用資訊科技這種先進的教學手段，特別是善於應用電子白板，最大限度的開發和利用網路資源，使資訊科技服務於教學，整合數學學科與資訊科技，提高數學教師獲取資訊的能力和課堂效率，以及掌握和運用現代化資訊科技的水平。
南壩中學數學教研組
2012-9-8
2019秋教研計畫
2013 2014年小學第一學期教研計畫 一 指導思想 新學期，以務實創新為教研工作的出發點，以課堂教學為載體，繼續提高教育教學質量為重點，加強教師的課堂教學基本功，全面實施素質教育，積極探索實施素質教育的方法 渠道，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生全面健康發展。二 目標任務 1 狠抓教學常規...
2019秋教研計畫
2014年秋季李崗小學數學組課內比教學計畫 一 指導思想 認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計畫的指導下，立足課堂 以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續以理論學習為先導，積極倡導535教學模式，以問...
2023年秋數學教研組計畫
2012 2013學年度上學期數學教研組計畫 一 指導思想 認真學習小學數學課程標準，貫徹臨沂市課堂教學策略，以提高課堂教學效率為重點，以認真落實費縣小學作業規範化要求為抓手，深化教學研究，優化教學指導，強化教學管理，努力提公升學生的數學素養，同時凝聚整個教研組的力量，促進每個教師的專業成長。二 工...