2023年學前班語文教學計畫
執行者：羅招藍
一、基本情況分析：
通過幼兒在大班語言課程的學習，基本情況分析是：培養和發展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒「想說、敢說」勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。
二、教學目的：
1、在拼音教學方面：學會聲母、單韻母、復韻母、前、後鼻韻母；整體認讀音節；會讀、會正確書寫。
2引導學生「樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。
3注意傾聽對方講話。
4能理解日常用語的意思。
5能清楚地說出自己想說的事情。
6喜歡聽故事、看圖書。
7能聽懂和會說普通話。
8對學生的語言能力進行綜合性開發。
三、教材分析
1、學前班語言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據自己的生活經驗和豐富的想象，創造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發展。
2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規範性語音表達時期。學習創造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。
3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴充套件自己的語言經驗。
四、學生情況分析：
幼兒時期是個性開始萌發的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益。
五、具體措施：
幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的侷限性。只有將兒童的學習活動轉達化為有意識的過程，並不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進學生的身心全面發展。
六、教學進度安排：
第1、2周：學習單韻母a、o、e、i、u、ü和聲調。
第3—5周：學習23個聲母，要求會讀、會寫、會拼讀音節；學習兒歌。
第6—7周：複習練習《二》、練習《三》，掌握j、q、x與ü相拼的拼寫規則。
第8—9周：複習聲母和學習整體認讀音節zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri、yi、yu、wu。
第10—12周：比較認讀聲母j、q、x、z、c、s，zh、ch、sh和r；複習所學過的聲母和讀繞口令「四和十」。
第13—15周：學習復韻母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün和整體認讀音節ye、yue、yin、yun；同時學習相應的兒歌。
第16—17周：學習復韻母ang、eng、ing、ong、和整體認讀音節ying、yuan；同時學習相應的兒歌。
第18—19周：把以上學過的內容進行總複習、期末考試。
樟塘中心小學
2013-09-10
學前班語文教學計畫
一 拼音課的教學思想 以學生為主體，教師為主導，在輕鬆的情境之中，愉快地學習漢語拼音 認識漢字 積累與語言，為學生今後的學習打下堅實的基礎。二 學生情況分析 漢語拼音是識字 閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過...
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一 基本情況分析 通過上學期語言課程的學習，基本情況分析是 培養和發展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒 想說 敢說 勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。二 教材分析 1 學前班語言教材主要是有仿編 續編和擴編的趣味故事 詩歌和圖畫，要讓學生根據自...
學前班語文教學計畫
2008 2009學年度第一學期 伍髮學一.基本情況 我班學生共有538人，有幾個學生已隨父母進城上幼兒園就已經初步接觸過漢語拼音，基礎還好，但不規範.大部分未上過幼兒園，教育起來相當困難.二.教學目標和要求 1 漢語拼音 1能讀準聲母，韻母，聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母，韻母...