龍州中心林香花
學前班的語文教學基本情況是：培養和發展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒「想說、敢說」勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。
一、教材分析
1、學前班語言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據自己的生活經驗和豐富的想象，創造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發展。
2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規範性語音表達時期。學習創造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學習怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。
3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴充套件自己的語言經驗。
二、學生情況分析
幼兒時期是個性開始萌發的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益。
三、教學目的
1、在拼音教學方面：學會復韻母，前、後鼻韻母，會讀、會正確書寫。
2、引導學生「樂意與人交談，講話要有禮貌，會用禮貌用語。
3、注意傾聽對方講話。
4、能理解日常用語的意思。
5、能清楚地說出自己想說的事情。
6、喜歡聽故事、看圖書。
7、能聽懂和會說普通話。
8、對學生的語言能力進行綜合性開發。
四、具體措施
幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的侷限性。只有將兒童的學習活動轉達化為有意識的過程，並不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進學生的身心全面發展。
五、教學進度安排
2、3月：複習上學期的拼音及漢字，並學習復韻母ai ei ui。
第一周：複習上學期的拼音及漢字，並做練習題。
第二週：學習復韻母ai及相關音節，學習漢字「長」「在」「草」「冒」。
第三週：學習復韻母ei及相關音節，學習漢字「花」「也」「吹」「色」。
第四周：學習復韻母ui及相關音節，學習漢字「有」「春」「童」「學」。
4月：學習復韻母ao ou iu ie及漢字「鄉」「東」「西」「今」「向」「鳥」……
第一周：學習復韻母ao及相關音節，學習漢字「鄉」「東」「西」「今」。
第二週：學習復韻母ou及相關音節，學習漢字「向」「鳥」「星」「用」。
第三週：學習復韻母iu及相關音節，學習漢字「走」「正」「羊」「去」。
第四周：學習復韻母ie及相關音節，複習學過的漢字，做練習。
5月：學習復韻母üe er及前鼻韻母an和漢字「我」「們」「你」「農」「軍」「心」「氣」……
第一周：學習復韻母üe及相關音節，知道yue是整體認讀音節，學習漢字「我」「們」「你」「農」。
第二週：學習復韻母er及相關音節，學習漢字「軍」「心」「氣」「辦」。
第三週：複習所學的復韻母，做練習，學習漢字「法」「笑」「辛」「苦」。
第四周：學習前鼻韻母an及相關音節，知道yuan是整體認讀音節，複習漢字，做練習。
6月：學習前鼻韻母en in un ün及後鼻韻母ang和漢字。
第一周：學習前鼻韻母en in及相關音節，學漢字「高」「畫」「拉」「唱」。
第二週：學習前鼻韻母un ün及相關音節，學習漢字「全」「同」「紅」「樹」。
第三週：複習所學的前鼻韻母，做練習，學習「橋」「魚」「耳」「朵」。
第四周：學後鼻韻母ang及相關音節，複習所學漢字，做練習。
7月：學習後鼻韻母eng ing ong和漢字。
第一周：學習後鼻韻母eng ing及相關音節，學習漢字「山」「蟲」「知」。
第二週：學習後鼻韻母ong及相關音節，學習漢字「寫」「字」「道」；複習學過的後鼻韻母和漢字。
第三週：複習，考試。
學前班下學期語文教學計畫
學前班的語文教學基本情況是 培養和發展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒 想說 敢說 勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。一 教材分析 1 學前班語言教材主要是有仿編 續編和擴編的趣味故事 詩歌和圖畫，要讓學生根據自己的生活經驗和豐富的想象，創造性...
學前班下學期教學計畫
二月份第一周 一 語言 兒歌 春風吹 語言練習冊 美麗的祖國 二 拼音 1 複習聲母 2 寫字拼音練習1 三 數學 1 9的形成 2 9以內數比大小 四 英語 numbers p2 3 五 歌曲 小老鼠打 六 美術 繪畫 表情娃娃 七 科學與與社會 鳥兒演唱會 九 寫字 春 風 樹 林 十 舞蹈 排...
學前班語文教學計畫
一 拼音課的教學思想 以學生為主體，教師為主導，在輕鬆的情境之中，愉快地學習漢語拼音 認識漢字 積累與語言，為學生今後的學習打下堅實的基礎。二 學生情況分析 漢語拼音是識字 閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過...