2. 精編優化使用導學案。
要按照外語學習規律來組織教學，提高教學質量的重要一環是精選、精編資料，但要防止以做題代替學習，同時要協調好以下三個方面的關係：① 新學案與教材的關係；② 學案與教案的關係；③ 學案與學生的關係
三、優化教學過程，向過程教學要效益，建立高效課堂。
1、備課，每週一導學案。
備課包括個人備課和集體備課兩個方面。個人備課除常規要求外，還要特別強調一下三點。
(1)確定好教學目標。 教學目標應當根據「課標」的要求寫，要注意體現當前教學內容的特點和本質，並且要有可操作性，真正起到對教學的定向作用。
(2)注重備方法。將備課引向深入，由重備內容到重備方法，要重點研究突出重點、突破難點的方法，重點研究如何省時高效地完成教學任務。每乙個環節都要精打細算，力爭用最短的時間教會學生最多的內容。
(3) 每週一導學案。經集體討論，每週就語法或材料拓展準備一導學案
加強集體備課，發揮集體優勢就顯得極其重要。
(1) 新老教師結對子，以老帶新、以新促老。尤其是新教師，更應多學習、多問、多研究，盡快形成自己的教學風格。
(2) 三個確定。每週的集體備課與說課，備課組長要負責組織，定時間、定地點、定主講人。
(3) 加強聽評課。聽課、評課，取長補短。教師教學各有風格，教師間應互相聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高。
2 建立高效課堂。
（1）每班建立英語學習小組，倡導學生的自主學習。
①加強預習指導，強化預習環節。引導學生合理高效地利用週末的自主支配時間。
②建立英語學習小組，就檢查背誦和互幫互學等方面做好工作。
(2)設計好課堂任務。 課堂上有了適時、適度的任務，學生才能有真正的獨立思考、自主**、合作交流等平台。
(3)做好教學的過程性評價。不要僅從結果評價學生，而要從更多角度，如問題挖掘是否有創意，結果呈現是否有個性，自主**是否有創新等方面評價學生。對高中學生，課堂上進行激勵性評價仍然需要，但要強調實事求是，既讓其他學生心服口服，也讓受到好評的學生「心安理得」，這樣才能真正起到激勵的作用。
3、作業。
作業量要適中，要有層次性，要有選擇性，基礎性要強，針對性要強，難度要適中。
4、考試。
（1）規範日常考試行為。日常考試主要指教師、學科備課組或學校組織的課堂小測驗，單元過關考試和期中、期末考試等。日常考試要教考合一，即教什麼考什麼；防止教考分離，即不要不加選擇地統統套用高考題型。
總之，我們將一如既往，多溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結經驗教訓的前提下，努力，認真完成高一備課組的各項任務。
高一英語備課組計畫
2.加強課堂教學的 與研究，優化課堂教學，堅持小組學習，解放老師。組內教師相互隨堂聽課，相互促進，共同提高。每人每學期聽課不少於十節。鼓勵組內教師隨時隨地不拘形式 教學問題，促進年輕教師的快速成長，並積極參加組外，校外的聽課，學習活動。以學生為主體，充分相信學生，激發學生的潛力。3.抓好常規教學的備...
高一英語備課組計畫
5 做好模組總結，學期總結，搞好試卷講評。通過總結幫助學生鞏固所學知識，找出問題和不足，堅持做到不留死角 6 資源共享，分層教學。任課教師在集體備課的基礎上可以根據班級實際情況，對於優生和差生適當提出適當的目標要求，從而保證每個同學每一節課都有收穫。7.積極開展第二課堂。除了課堂教學以為，教師可以利...
高一英語備課組職責
備課組長職責 1.備課組長受校長委託，在教科室主任 教研組長領導下，全面負責備課組的備課和教學活動。2 按照學校教學工作的安排，制訂本學科本級段教學教科研工作計畫，妥善安排教學進度，定期檢查執 況，每學期期末完成乙份備課組工作總結。3.組織教學和定期召開備課組活動,協助教研組 教科室開展工作，為學校...