通過幾年的努力,利用資訊科技輔助教學的水平有了一定的提高,但與實現真正意義上的多**教學還距離甚遠。廣大教師和管理人員的思想觀念、資訊素質等因素是阻礙資訊科技與教學進行有機整合的主要原因。為進一步提公升教育資訊化水平,需採取以下管理措施:
1、加強「潛件」建設,更新教育觀念和教育思想
所謂潛件,主要是指人的思想、觀念等。根據學校實際情況,在全校範圍內進行現代教學、管理思想大討論。教育資訊化首先必須是管理觀念的現代化,任何體制創新、制度創新都取決於觀念更新,因此,轉變廣大教育工作者的觀念是教育資訊化的首要任務。
對資訊化所持有的思想觀念和眼光是制約學校改革程序和發展方向的重要因素。如什麼是資訊化?資訊化本身是否重要?
能否給教學帶來實質性的變革?對這些問題的認識往往會左右資訊化的應用效果。因此,一定要重視加強對教學資訊化的組織領導,樹立現代化的教學管理觀念,培養學生現代化的學習觀念。
在教師、學生和管理人員充分統一思想的基礎上,根據學校的教育教學目標,確立每一門課的課程目標。同時在教學設計時要將資訊科技運用到「教與學」的各個環節中,具體體現在知識的呈現、教師的教學方式、學生的學習方式、師生關係的互動等方面。
2、加強對教師和管理人員資訊素質的培養
對教師進行資訊素質培訓是推進教育資訊化的根本保證,也是教師職業發展的必由之路,但要根據需要有針對性地精選培訓內容。
一是教師資訊意識。目前資訊科技裝置比較貴重,而且資訊科技硬體及軟體的安裝和啟動看上去較複雜,教師和管理人員對資訊科技容易產生一種恐懼心理。因此,學校應通過各種途徑,如採用動手操作、安裝除錯等方法,消除人們對資訊科技的神秘感,樹立敢用意識。
二是基本技術知識和技能的培訓。即讓教師了解和掌握計算機技術的基本操作和概念,學會文書處理、資料庫管理系統、電子**系統、網路通訊、常見教學**的使用和開發的方法等,使教師能利用網路資源進行教學活動並能與學生進行交流,能製作多**課件,能建立基本的計算機輔助教學系統,並使教師掌握教學**、教學資源、教學過程與教學效的評價方法。
三是資訊能力的培訓,包括資訊蒐集能力、資訊處理加工能力、資訊分析判斷能力、資訊獲取利用能力、資訊傳播能力、資訊科技應用與教學的能力等。
四是培養教師適應新角色的能力。教師與學生之間的關係,隨著資訊科技的發展,由傳統教學的「教師—學生」關係,變成為「教師—機器—學生」的關係。教學模式和師生關係的變化,必然要求教師的角色也要做相應的轉換。
資訊時代的新型教師應從教育者的角色過渡到引導者的角色,從「獨奏者」的角色過渡到「伴奏者」的角色。
五是培養教師資訊科技與課程有機整合的能力。資訊科技與課程整合是指教師在學科教學過程中把資訊科技、資訊資源和課程有機結合,建構有效的教學方式,促進教學的最優化。這種整合培訓可分層次逐步展開:
首先,是基本能力培養,通過基礎知識的培訓,使教師提高獲取資訊的能力和資料處理的能力。其次,是培養教師教學應用能力,根據獲取的教育教學的最新資訊不斷調整自己的教學思想、策略,對相關資訊進行有效整合,創造性地使用資訊科技解決問題。再次,是培養教師的科研能力。
教師可根據自己對教學的思考,選擇有代表性的教學課題進行系統的實驗和研究,注意各個學科相互之間的聯絡、融合,以探求出運用資訊科技達到教學最優化的有效方法。培訓前需建立管理部門,組織落實,制訂有步驟、分層次、分階段進行培訓的計畫。培訓時還需要公眾資訊機構、學校圖書館、教育管理部門等多方的支援和參與。
應根據教師的學科、專業等差別,進行有區別的靈活的培訓。
3.健全規章制度,制訂考核的標準和規範
科學、合理、操作性強的制度和考核標準是教師資訊素質逐漸提高的前提保證。因此,根據學校的實際情況,需制定一套完整的規章制度,包括資訊素質的培訓、考核、應用等方面都應制定規範的制度。制定出的制度應體現激勵機制,要能激發教師使用資訊科技的積極性;還要滿足對教師的資訊科技水平進行考核時能用定性評價和量化考核的需要,以評選出真正的優秀者;制度要隨著學校的發展和資訊科技的提高及時修訂和完善,且制度的執行力要強,有制度而不執行,還不如不制定制度。
如為了鼓勵教師製作富有個性的富於創新精神的教學課件,制度規定學校定期組織資訊科技與學科整合方面的課件評比。
資訊科技的迅猛發展,推動著教育資訊化的程序。學校必須加強管理,培養教師和管理人員適應資訊時代教育的新特點,提高教職員工自身的資訊素質,以適應時代發展的需要。
教師教育資訊化應用培訓方案
依安縣第三中學 依安縣第三中學 一 指導思想 為貫徹落實 國家中長期教育改革和發展規劃綱要 精神，充分發揮我校現代化教學裝備的效能，切實提高我校教師教育資訊化應用能力水平，努力促進我校資訊化教育教學與管理再上新台階。二 培訓和考核小組 組長 施連有 副組長 周國發 成員 王桂霞徐鳳豔孫恆友徐慧君 三...
教師資訊化應用考核細則
奎山教育中心小學部 為了進一步推進我校資訊化校園建設，提高我校教育現代化水平，發揮教育資訊化技術在學校教育教學工作中的作用，構建高效課堂，加快我校教育資訊化建設步伐，根據縣局有關檔案精神，結合我校實際，特制定本細則 我校資訊化考核方案中考核分值總分10分，組成如下及考核方式 一 班班通使用 2分 一...
教育資訊化應用能力培訓心得
通過這次培訓，對我今後的教育教學方法產生極大影響，使我感受到教學工作任務的艱鉅。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對資訊科技的綜合運用能力，現在已不只停留在課本知識課件的製作上。使我們認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，並致力於把它們應用於課堂內的教與學活動中，在這短短的培訓中深...