從事班主任工作多年，下面我就如何防止流失生談談個人的體會。
一、要進行家訪。
家訪是了解學生最基本的途徑。通過家訪可以促進師生、師長之間的感情交流。家訪應根據需要選擇不同的家訪方式。對新入學的學生進行一次家訪。普訪時要抓住這幾個方面：第
一、了解學生的學習情況，是優是差；第
二、了解學生的愛好；第
三、了解學生的家庭情況；第
四、了解該生的家庭成員及其之間的關係。通過對以上幾個方面的了解，在以後的教育教學過程中，才能做到有針對性地對待學生的學習和生活。對家庭困難的學生在生活上多加關心照顧，對家庭成員之間矛盾複雜的學生多加關心，多做好思想開導，對學習成績差的學生平時多給予輔導和幫助；平時在路上或其他場所遇到學生或學生家長時可以進行隨時訪問，談心交流，以促進互相之間的了解。
總之，做好家訪，及時了解學生的情況，溝通師生之間的感情是杜絕學生流失的乙個主要方面。
二、了解學生的個性特徵。
每個學生都有各自的個性，有的愛說話，有的話較少；有的好動，有的好靜；有的服軟不服硬，有的則服硬不服軟，還有的軟硬都不服。因此，只有了解了學生的個性特徵之後，才能做到有針對性的思想開導，互相交流。那麼如何去了解學生的個性特徵呢？
平時要注意觀察，看其喜歡什麼樣的活動，喜歡與什麼人交往。通過平時觀察，才能對乙個學生作出具體、準確的評價。只有真正了解了乙個學生的心理動態，才能做好這個學生的思想工作，也才能保證他真心實意地留在學校，最終杜絕學生流失。
三、關心、愛護學生，多與學生進行感情交流，把他們當作朋友。
關心、愛護學生，多與學生進行感情交流，把他們當作朋友，是控制學生流失最行之有效的方法。無論是誰，只要得到別人的關心、幫助之後，他的心理會永存乙份感激之情。而這些會造成流失的學生，大多有一些心理因素；厭學、家庭矛盾、家庭經濟困難等。
對這些學生，教師只要多去關心他們，幫助他們就能留住他們。如因學習基礎差，教師除對其關心外，還多進行輔導。從心理上讓他覺得學習有盼頭。
若因感學習前途無望而厭學，我們只有把未來社會對人才的需要向他們闡明引導。若因家庭問題，教師多與他們談心，讓他們把自己的心理想法說出來，教師對他們的想法進行分析、總結、評價，或給他們尋求乙個解決矛盾的方法。教師只要經常反覆地向學生進行思想教育、開導，把他們當作自己的朋友看待，促進了彼此間的感情。
這樣，學生還會流失嗎？
四、對學生要多進行鼓勵。
對學生進行鼓勵也是控制學生流失的乙個方法。如，一位學習差生，第二次測驗比第一次測驗提高了幾分給予鼓勵，這位學生會因這次鼓勵而去努力學習，因為他感到自己在進步了。一位體育差生，第一次不會跳繩，而第二次可以跳幾個，教師給予鼓勵，讓他心理得到安慰，下次他就愛上體育了。
一位品德差生，因一次在路上幫助了一位小同學或一位老人，給予表揚，這位學生這一次做了好事得到表揚後，以後會處處注意自己的行為是否恰當。只要給予了鼓勵，學生學習有了興趣，學習上進了，那麼學生就不會流失了。
總之，要想控制住學生的流失，必須多對學生進行家訪，了解、關心、愛護學生，與學生建立師生感情，就會從根本上杜絕學生的流失。
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