班級建設規劃書

光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間我們已不是「襁褓」中的懵懂學童，而是成長為獨立思考、提公升自我、塑造自我的大學生，我們度過了艱苦卓絕的高三生活，迎來了嶄新如畫的大學生活，在接下來的四年時間裡大學是我們第二個家，而來自五湖四海的同學們則是我們新的親人。因此，為了可以把我們的大家庭建設的更美好，現對班級做如下規劃：

（一）班級的學風建設規劃

營造乙個積極向上團結友愛的班級氛圍，學風建設是關鍵。優良的學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞會直接影響到班風的形成和人才培養目標的實現。在大學比較自由開放的環境下，提高大學生學習的積極性和主動性、加強獨立思考能力的鍛鍊和創新實踐能力的培養是至關重要的。

因此，應首先確立我們班的班風和學風口號，如以「自律、自信、自覺、自強」為班風，以「樂學、善思、好問、求實」，為學風口號，並圍繞班風學風進行班級建設，確立我們班獨有的團結向上的精神風貌。一段時間之後，為了促進學風的進一步建設，從而推動良好班風的形成，根據實際情況，做出進一步的詳細的計畫安排。大致規劃如下：

1、不定期開展班會和學習經驗交流會，一方面加強大家彼此之間的交流，增進彼此的了解，以便形成乙個團結互助的集體；另一方面，有利於大家優勢互補，共同進步共同提高。

2、分組學習，互相督促，每組選出小組長，以便利於進一步管理，小組長負責同組成員的提高以及作業等的完成情況。組與組之間以競爭的形式存在，可以對作業完成情況或考核情況進行競爭，優勝的小組可以獲得適當的小獎勵。

3、亦可以寢室為單位，大家互助學習，彼此鼓勵彼此督促，在學風的大口號下建設寢室文化，表揚並鼓勵優秀寢室，以這種優秀積極的寢室文化帶動怠惰落後的寢室，從而形成乙個「樂學、善思、好問、求實」的學習風貌，進而形成「自律、自信、自覺、自強」的班級風貌。

（二）班級制度建設

俗話說「無規矩不成方圓」，乙個班級的管理機制是否得當是班級能否平穩良好發展的關鍵，因此盡快確立班委會、團委會成員。班委會設班長、學習委員、生活委員、文娛委員、體育委員、衛生委員等。團支部設團支部書記、組織委員、宣傳委員。

團支部在各級團委的指導下開展工作。具體內容如下：

1. 首先開乙個全體幹部會議，明確每位成員的職責，讓每個人明白「身上權力越大，責任就越重」的道理，對所有班委成員提出明確要求：要求每位班委、團委成員嚴於律己，寬以待人，平時生活中嚴格要求自己，為同學們做出表率。

2. 大家各司其職，以建設乙個團結進取、具有凝聚力的集體為目標，以小我帶動大我，從而推動學風班風建設，進而達成目標。

3. 建立班級意見箱，大家可以匿名提出意見，對彼此的不滿或對班級建設的意見都可以提出，定期解決意見箱的問題，從而形成乙個人人參與管理的民主班級制度。

4. 建立班級qq群、飛信群，以便大家彼此交流，也有利於統一下通知，方便通知和聯絡。

（三）班級文化建設

大學的校園生活是豐富多彩的，不再像高中一樣只是個專注於學習的地方，大學更注重的是綜合素質的培養，所以希望同學們在學習之餘積極參與班級、院系以及學校舉辦的各類活動，豐富業餘生活，不僅可以開闊同學們的視野，而且可以提高同學們的社會實踐能力，組織能力以及動手能力，為將來的工作積累經驗。

1、班委團委積極傳達院系的各項活動指示，鼓勵並帶動大家積極參與，豐富課外生活，促進身心健康。

2、可設立班級願望牆或祝福牆或圖書角，由專人進行管理，這樣可以使班級更溫馨更人性化。

3、不定期組織舉行班級籃球賽、跳繩大賽、朗誦比賽、文化晚會等等，豐富課外生活，增進班級凝聚力。

以上內容就是我對班級工作的初步規劃，當然由於對大學生活存在新鮮感、陌生感，我知道這份規劃書並不完善，但我相信、我願意在今後的工作生活中對其做進一步的完善，現在的我們正處於追夢的年齡，因此我相信，我們可以攜手共建乙個團結友愛、溫馨向上的集體……

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