初中生物課教學聽課教研組長總結

大牟家中學教研組長張華

2014 年9月29日，我們大牟家中學全體生物教師有幸參加初中生物課觀摩活動，無疑給自己的專業成長帶來了不小的衝擊。感謝領導和各位老師為我的成長提供如此好的學習機會。我通過本次學習也感受頗多：

一、教師過硬的基本功

每位老師能夠在如此場面寵辱不驚，關鍵就是基本功紮實。簡練而到位的語言，清晰的嗓音，語氣語調富有親和力、帶有鼓勵性，對學生的回答及**價並且多元化，課堂氣氛輕鬆愉悅。當然教學基本功不僅包括教師的語言、板書等，更應包括對教材的把握、挖掘分析、重新組織、策略的合理運用的能力以及應對突發狀況的處理能力等。

而這些教師無不做的恰如其分。

二、注重創設情境巧妙匯入

高效巧妙的匯入新課，成為了各位選手吸引學生與聽課教師的一把利器。好的開頭就是成功的一半，乙個有趣的匯入就可以很快將學生拉回課堂。比如：

文昌中學的張老師所講授的《植物的無性生殖》這一課當中，通過**、示範、動手實驗、教師引導學生想辦法等措施，使學生很好的掌握了無性生殖。

三、注重學生自主**能力的培養

每位老師根據所教內容的特點,採用自主**、學生參與等方法,共同的指導思想是讓學生積極參與到**學習之中。在學生的討論交流之後,逐步對現象進行分析,深入到問題的本質,提高了學生分析問題的能力。教師給以簡單的指導。

只有學生自己「悟」出來的過程和結論,才是學生真正理解的,學生才會設計實驗,才會明白研究方法,才會去應用。

四、目標的達成清晰自然

越是一節好課，越是上的樸實不做作，越是讓人覺得這不是教師的舞台，而是孩子的天下。而教師恰恰起到了這個偉大的「幕後」作用。各位老師的課給我的總體感覺是很樸實，很自然。

但是細細品味，每一環節之間過渡自然，銜接自如，通過設定合適的問題情境過渡到下一環節。教師利用不同更好的詮釋知識讓課堂顯得更加真實，也凸顯了教師教育智慧型。另外知識目標僅僅是三維目標之一，在學生親自動手或討論交流的的過程中也很好的達到能力目標與情感目標，真的做到了「潤物細無聲」。

六、對中考提出的建議很好

這次活動的主題是中考應對策略，王仲啟、邵平等幾位老師就中考中的知識點及拓展知識進行了認真的講述，王常知主任就近幾年的中考形式及考核重點進行了講述，並提出很多合理化建議，使我們各位老師在以後的教學中有的放矢，使我們的生物成績更上一層樓。

以上是我對本次聽課一點粗淺的認識，總之每一位老師都有我要學習的地方。通過一次次學習也更能發現自己的不足，並確定自己努力的方向，將學到的嘗試運用的教學中，逐步提高和完善自己。真希望以後有更多的機會走出學校，向同行們學習，使自己更強！