提要開架借閱給讀者提供了方便,省去了查目錄和填寫索書單的時間,減輕了工作人員的勞動強度,提高了圖書資料的利用率,是搞活圖書資料流通的有效途徑。但事物都具有兩面性,開架借閱也不例外,丟書現象就是其中嚴重問題之一。
關鍵詞:圖書館流通系統;問題與對策
中圖分類號:g252.3文獻標識碼:b
一、圖書館中的丟書現象
(一)真丟。真丟書是指在資料庫中有記錄,但實際已經沒有此書,主要表現為讀者偷書。隨著圖書館實行開架借閱,開放時間加長,丟書率也大大提高,讀者偷書的手段各式各樣。
1、心存僥倖。圖書館所設定的監測儀也有不報警的時候,個別讀者就利用這一點,存在一種僥倖心理,把書放在口袋裡或夾在本子中,大搖大擺往外走。監測儀不響,便闖關成功,一旦響了,有的把書拿出來告訴工作人員誤當成自己的書了,有的拔腿就跑,在圖書館工作的大多是女同志,面對正處青春期的少男少女,只能是心有餘而力不足了。
2、偷梁換柱。這類讀者往往同時借兩本書,一本貴的,一本便宜的。還書時把貴的那本書的條碼貼在便宜的那本上,電腦顯示貴的那本已經還上了,實際上還在讀者手中,如果工作人員沒發現,便謊稱便宜的那本書丟了,要求賠書。
就這樣把貴的那本書占為己有。
3、裡應外合。兩個人協同作案,乙個在裡面,乙個在外面,裡面的同學把想要的圖書從窗縫中仍出去,外面的同學撿起來溜之大吉。
4、化零為整。有些讀者在圖書館看書時用小刀割下一部分夾在本子中帶出圖書館,下次來時再拿同種書的另一本,再割下一部分帶走,這樣這種書全被損壞,丟失的部分合起來正好是一本書。這類讀者多在圖書館人少的時候作案。
5、同流合汙。這也是乙個協同作案的案例,作案者選擇在圖書館流量大的時候,尤其在課間操期間,兩個人同時拿著書,乙個拿在手裡,乙個藏在口袋裡,同時往外走。監測儀一響,手裡拿書的那個便把書舉起來說:
「老師,對不起,我忘了。」另乙個則在他的掩護下大搖大擺走出圖書館。
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