作者：任高
**：《中國科技教育》2023年第05期
鑑於國內「明天小小科學家」獎勵活動是在借鑑美國sts競賽基礎上發展而來的，兩項活動的活動宗旨、組織實施、專家評選、獎勵機制等方面有很多相同點，以對比的角度更能清晰地展現sts活動的特點。
管理模式
ssp作為sts的主辦單位凸顯了美國行業協會在社會管理中的重要作用，「明天小小科學家」獎勵活動在組織、獎勵等方面，更體現了**主導的色彩。
組織實施
ssp承擔的工作主要是組織申報、專家評審和終評組織活動，其他活動宣傳、推廣等由intel公司負責，相比較而言，「明天小小科學家」獎勵活動各環節組織實施工作主要由中國科協承擔，賽事組織壓力相對較大。
參賽條件
sts是面向符合大學入學條件的高中最後一年學生，參賽學生大部分已經接到大學錄取通知書。「明天小小科學家」獎勵活動參賽學生是高二學生，活動結束後要通過高校保送生考試（保送政策取消後改為高校自主招生+高考）後方可被錄取。
活動規模
sts參賽學生涉及美國本土及海外學校或在國外就讀的美國國籍學生。「明天小小科學家」獎勵活動則僅限國內中學。sts地域限制相對較小。
從數量上，sts在美國社會知名度較高，在中學階段有較高影響力，參賽人數較多。而「明天小小科學家」獎勵活動的社會認知度相對較低。
參賽動機
sts活動大部分參賽學生沒有大學公升學壓力，高額獎學金、獲獎學生對名校的吸引力和獲獎為家庭和學校帶來的榮譽是他們的主要參賽目的。「明天小小科學家」獎勵活動的參賽學生更看重高考獎勵政策對公升學的影響。獎學金影響差異性主要歸根於中美家庭教育理念的不同，美國學生在高中畢業公升入大學面臨的乙個主要問題是學費，自己需要通過各種渠道「掙學費」，sts豐厚的獎學金吸引力是可想而知的。
相對而言，中國學生就讀大學階段的費用仍由父母承擔，獎學金發揮的作用較小。
第十二屆「明天小小科學家」申報表四 1 輔導教師表
第十二屆 明天小小科學家 獎勵活動 申報表四 1 輔導教師表 由申報學生的輔導教師 包括指導科學家 分別填寫，最少一人，最多不超過三人。填寫內容可列印亦可手寫，如手寫應工整清晰 須手寫簽名並加蓋單位公章，由輔導教師密封並在密封處簽名 如需附頁，置於本表後，須手寫簽名。該錶密封後由輔導教師郵寄至組委會...
中班科學活動 小小助手
活動目的 1.探索手的觸覺。2.享受聽故事的樂趣。3.享受角色扮演的樂趣。活動準備 彩筆。柔軟 堅硬 平滑或粗糙的物品 箱子。項鍊 玩具手機。活動過程 1.老師在手上畫一張有趣的臉孔，然後向幼兒介紹它是偵探 威威 它的工作是幫人尋找丟失的物品。2.老師扮演 威威 表示最近工作很忙，想聘請一名小助手，...
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