【摘要】為適應我國當前經濟、社會發展的需要，中等職業教育把培養有一定的專業知識和專業技能的實用型人才確定為自己的目標。在實現這一目標的過程中，班主任發揮著不可替代的特殊作用。班主任應該在工作實踐中採取有創新性的優化策略，做好學生管理工作，推動學生職業素質的提高。
【關鍵詞】中職；班主任工作；優化策略
中等職業教育是我國國民教育的重要組成部分，是將沉重的人口負擔轉化為巨大的人力資源的有效途徑。班級是中等職業學校開展教育活動的基本單位，是學生學習、生活、成長、發展的重要場所。本人在班主任工作中，立足學校一線管理者和學生思想、行為的引導者的角色，結合學校的職業特點，積極探索班主任工作的優化策略，為學生的健康成長保駕護航。
一、幫助學生了解和重視專業
讓學生了解專業，就是明確學習的重要性，有良好的學習動機。學生了解專業，就能重視專業，就能為一生打下堅實的基礎。入學伊始，作為班主任的我就組織「熱愛專業，學好本領」的討論會和演講會，堅定了學生好專業的信心和決心。
在日常教學活動中，我們注意通過實作、實習等職業實踐，讓學生認識勞動創造財富這一真理，養成正確的職業態度和良好的職業習慣。培養學生一絲不苟的作風，愛護勞動工具和珍惜勞動成果的品質；培養創新意識、質量意識和務實精神，培養並最終形成濃厚的學習興趣。此外，我們根據學生所學專業因材施教。
如學前教育專業專業可以讓學生到幼兒園實地調查，研討本地幼教行業的供需情況、服務情況、管理情況，協助做半天幼兒教師，培養職業興趣。我們還組織學生進行「志願者服務「活動，讓學生利用休息時間為社群居民服務，使學生深入社會，了解社會、熟悉專業、熱愛專業，為他們學好專業以及將來工作打下一定的基礎。
二、鼓勵學生學好和強化專業
每學期開始，我們都組織學生都對自己的基礎課和專業課的成績進**況分析，使學生更好地了解自己的知識缺陷，從而有針對性地加強學習。尤其是對那些基礎課成績較差，但對專業課有興趣的同學，這樣做可以增強其自信心，幫助他們以學好專業課為突破口，努力學好文化基礎課。護理班的小趙、小劉等同學，文化基礎課的成績基礎差，成績不理想，但她們在專業課方面卻非常出色。
小趙同學在專業技能訓練時說：「不管吃多少苦，我都要學好護理理論和技能。」功夫不負有心人，她如願以償了。
專業課成績的進步給了她力量和信心，文化基礎課的成績也在不斷進步。建立「培尖輔差」小組是幫助學生學好專業課的另一有效措施。我班「培尖鋪差」小組的原則是專業課、文化基礎課的尖子與差生自由組合，相互幫助，最終共同進步，對成績顯著的小組給予獎勵。
中等職業學校班主任工作管理
職業學校的班主任除了組織管理好班集體，引領學生共建良好的班級文化，對學生的學習生活進行有效的指導，促進學生素質的提公升，關愛學生的全面成長以外，還要對學生未來的職業規劃進行指導，培養學生良好的職業道德和心理品質，使學生更好地面對未來的生活。班級管理是陶冶人格的過程，班主任須具備一定的專業修養和工作藝...
關於中等職業學校班主任工作的幾點看法
作者 侯麗麗 職業 中旬 2014年第08期 摘要 班主任工作的好壞，決定著乙個班的整體素質和精神風貌，影響著班上學生的全面素質。中職學校的班主任要在教育教學能力 個性品質等方面提高自身素質，充分發揮班主任的教育引導作用。關鍵詞 中等職業學校班主任學生培養 在教育教學工作中，班主任是在教育活動中行使...
對中等職業學校班主任工作的幾點思考
班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，既是聯絡各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校 家庭和社會教育的橋梁。在全面推行素質教育的今天，職業教育作為素質教育的一種重要教育形式，客觀上要求我們必須理論聯絡實際，務實高效地開展班主任工作，旨使班集體建設卓有成效，以造就大批合格的...