在上級領導的關心和支援下，經過全體教師的共同努力，我們美滿完成了本學年的校本培訓任務。下面就本學期的校本培訓工作總結以下： 一、嚴格要求，認真組織學期初召開全體教師會議，依照校本培訓的要求，認真布置了校本培訓的自修內容，並提出了嚴格的要求，使全體教師充分熟悉進行校本培訓的重要性，不把培訓當作一種負擔，應付了事，真正從中學到教學理論和技能。
要使校本培訓工作逐漸走向科學化、規範化、系列化就必須在實踐中逐漸探索，積累經驗，不斷調劑，充實內容，逐漸建立校本培訓的體系，構建校本培訓機制。我校成立了培訓領導小組，負責校本培訓計畫的制定與實施，列出培訓物件、內容、時間、情勢，盡早公布，使培訓明確有序，進展順利。 學校構成由校長親身抓、各部分協助抓的管理系統，為校本培訓的順利展開起到重要的組織保證作用。
另外，通過加強程序管理，建立教師校本培訓業務水平的進步。為此我們在培訓中做好資訊科技培訓。我們的做法是做中學，學中做。
1、要請教師把握文字**處理、幻燈片製作、上網瀏覽、傳送郵件等基本操縱。通過學習使大多數教師熟練地把握了幻燈片的製作，大大方便全體教師今後教學。 2、鼓勵骨幹教師參加校外電腦培訓課程,根據具體情況有目的地學習課件操縱的知識。
（二）新課程教育理論培訓課程改革成敗的關鍵在於教師，教師對新課程理念的熟悉程度直接影響課改實驗的成效。我們把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓。每月安排兩次通識培訓，主要抓好四方面的工作：
1、明確培訓目的：把握新理念、實踐新理念、優化教育程序，為全面課改打實基礎。 2、確保培訓時間：
教研組充分利用每週教研活動時間進行學科教研或集體備課。 3、構成培訓系列：組織教師在學科組內交換、分析、討論現代教育理論和我校課堂教學的相干點和生長點，從而探索和尋覓二者的最優結合點，使教師能將所學的教學理論知識及時用於自己的教學實踐，反過來再進一步檢討自己的教學行為，使教學實踐經歷實踐→探索→完善→實踐→成功之路；同時圍繞說課、上課、評課展開同課異構活動。
4、加強合作交換：教師外出或參加實驗學區學習、觀摩，外出學習的教師返校後，上一堂示範課，及時向教研組、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同進步。我校還邀請了區教研室張發東主任作以《當代教師應具有的素養》為主題的報告，並認真組織教師們進行了討論。
（三）新上崗教師培訓本學年，在原有管理制度的基礎上，本著嚴要求、快成長的原則，加大對青年教師的培訓力度，使他們盡快熟習業務，迅速進步專業技能。開學初，語文青年教師逐一講練作業，老教師耐心輔導。學期末，對語文、數學、英語、科學、品生、美術學科的青年教師進行考核。
考核結果顯示，絕大多數教師有很明顯的進步，一部份教師已能勝任某學科的教學工作。 （四）心理健康培訓為了適應新時期基礎教育的要求，我校要求每位教師把握一些基礎的心理健康教育輔導的理論和方法，並應用到教育教學實踐中去。而對老師們來講，對心理健康教育還是陌生的，不熟習的。
所以，本次的心理健康教育校本培訓是一場及時雨，為老師們帶來了健康教育的新鮮血液，為大家指明了今後心理健康教育的發展方向和具體操縱的方法。 教師們共同學習了《教師心理健康概述》、《教師如何減輕壓力》、《師源性心理障礙成因與對策》，通過培訓，教師們對心理健康教育方面的知識從無到有，從淺到深，從理論到實踐，不但學習到了對學生的心理健康教育的方法，而且還學習到了老師的人格的氣力。有益於今後我校心理健康教育工作更好的展開。
小學校本培訓工作總結
2017 2018年度校本培訓工作總結 萊陽市譚格莊中心小學 本學年，我校為了全面提高教師教育教學水平 更好適應課改的新要求，依據開學初制定的校本培訓計畫認真落實，以 提公升教師職業素養 為主題，有組織 有步驟的紮實開展校本培訓，廣大教師的教學理念 知識修養 師德修養得到了切實提高，現作一總結。一 ...
實驗小學校本培訓工作總結
2 內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。即充分發揮我校那些實踐經驗豐富 理論水平較高的各級骨幹教師的帶頭示範作用，通過講座或示範課向其他教師傳授課堂教學經驗 展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業水平的提公升。3 做好 請進來 工作。約請優秀教師到我校講課，讓我們開闊了眼界，認識到自己的不足，...
小學校本培訓總結
教研工作總結 本學年度我校教研工作在鎮中心校直接領導下，以科學發展觀為指導，組織帶領我校全體教師積極貫徹有關檔案精神，以基礎教育課程改革為中心任務，多渠道加強師資培訓，加大教科研力度，進一步提高教師隊伍素質和教育教學質量。教研工作能夠緊緊圍繞新課改 走近新課程，基本完成了工作任務，一 抓教學常規管理...