2012——2013學年上學期
東古城鎮中學教學工作計畫
一、指導思想：
遵循教育規律，育人為本，德育為先，以培養創新精神和實踐能力為重點，深化基礎教育政策，實施素質教育，是學校的首要問題。以求真務實的工作態度，促進公平、提高內涵、發展特色管理理念，進一步加強教學管理、對學校常規教學工作實施全員管理。以評價為導向，以發展為動力，真正把握住教學這個生命線。
強化制度建設，樹立「以人為本」的教育理念，認真做好本學期的教育教學工作。
為了達成上述目標，提高教育教學質量，學校主要領導親自抓，分管領導負責抓，各部門責任明確，任務落實，協同配合。加強教學管理，提高教學質量是一項長期的工作，也是一項龐大的系統工程。為了抓好這項工作，主要從師資隊伍建設、校風、班風和學風建設、校園文化建設、校本教研制度建設等方面構建教學質量保證體系，落實教學管理工作。
二、主要工作
（一）以教學常規管理為抓手，提高課堂教學水平。
1．本學期，我們將完善教師教學常規工作制度，全體教師必須按教學課程標準，制定教學課程綱要，結合學生實際認真備課，開始編寫教學案，並初步規範教學案模式，每學科、每一節教學案由專人負責檢查，校長親自過目，定期不定期抽查，其結果納入教師個人考核。教師準時上、下課，不得遲到，不拖堂和缺曠，提倡等課。並通過召開學生座談會、家長座談會，開放課堂、了解教師教學情況。
學校領導、外聘縣教研室領導和教研組長深入課堂聽課、評課，對教師上課情況及使用教學案情況進行督促檢查。
2．加強隨堂聽課的力度。本學期，我們各學科要加強對每個教師每個學科的隨堂聽課，這樣，有利於教師加強對教材的鑽研，認真上好每一堂課，課後進行教學反思。
3．向課堂教學要質量。課堂教學作為學校的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度的培養。本學期，我們加強教學常規各項檢查力度，加強各學科教學質量的調研工作，做好各班差生跟蹤，建立好學困生跟蹤檔案，努力做好轉差工作。
重視因材施教，培優補差，力爭優秀生的新突破。
（二）加強教研組建設，發揮教研組教研功能。
加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科「自主建構教學模式」的實施、教學模式更加完善研究的基本單元，教研組工作必須上乙個新台階，以完善「自主建構教學模式」和新課改教學質量為出發點，必須做到教研活動的經常化、專題化、系列化。各教研組務必在開學第一周制訂好切實可行的教研工作計畫，每次活動要體現全過程，有重點，有專題。
（三）加強師資隊伍建設，提高教師整體素質。
1． 著力培養青年教師，努力扶植骨幹教師。首先進一步加強對以宋瑞洲、史峰巖為代表青年教師的培養工作，給他們提供學習機會和展示自己的舞台，建設好一支以教研組長為核心的骨幹教師隊伍。我們這個學期準備開展中青年教師沙龍活動,目的是通過開展多種形式交流，為青年教師搭建平台，展示個人才華，陶冶情操，促進教師專業水平發展。
發現、培養青年教師骨幹，協助作好後備骨幹隊伍建設。
2．創造全體教師參與學習的機會。本學期，我們將陸續召開經驗交流會和組織基本業務學習，爭取讓每個教師有機會參與學習型的教研活動。
3．引導教師注重自身素質提高。本學期我們要推薦每位老師看至少一本經典好書，並做好左右的讀書筆記。
4．為提高青年教師的業務技能,我們繼續實行師徒結對,安排骨幹教師和青年教師結對,從備課,上課,到課後反思,讓師傅全方位的指導徒弟,使徒弟能迅速成長起來。
5．倡導「研究興課」，提高反思能力。隨著教育教學改革的進一步深入，特別是國家新課程的實施，對教師提出了更高更新的要求。要求每一位教師始終以先進的教學理念指導自己的教學行為。
以教學研究的目光來審視自己的教學，反思自己的教學，每個教師要加強對教學過程、教學活動的反思，提公升自己的教學，努力向「研究型」轉化。
6．組織教師撰寫優秀教育、教學**、教學案例。鼓勵教師參加各級、各類**評選；出版著作和在各級教育教學報刊雜誌發表文章。
（四）繼續探索新課改教學模式，並逐步加以完善和建立適合自主建構教學模式的教學案模板。
1．以學科教研組長為圓心，在同學科範圍內，使教研組成為學科「自主建構教學模式」的實施、教學模式更加完善研究的基本單元，以完善「自主建構教學模式」和新課改教學質量為出發點，必須做到教研活動的經常化、專題化、系列化。
2. 通過月考成績，對新課改的教學質量進行多方位的分析和比較，找出不足之處，並展開大討論進行進一步的完善，定型我校的「自主建構教學模式」的基本步驟，同時確立我校的相應教學案的編寫模式。
3. 為師生創設廣泛的發展空間,以縣教研室組織的「優質課」評選活動為契機，全面實行以教學案為載體，以實行自主建構教學模式為課堂主線的教學評課，促進教師,學生個性發展,為師生搭建展示的舞台。鼓勵教師互相聽課、評課，不斷進修學習，努力提高自身的業務水平，同時也激勵學生努力向上。
（五）以畢業班工作為重點，提公升教育教學質量。
1．定期召開畢業班老師和同學會議，分析形勢，互通訊息，明確目標，統一思想，對目標學生進行全面的跟蹤，力爭將分類推進落實到人。
2．加強對畢業班工作的巨集觀指導與監控。經常深入課堂，了解學科教學真實情況，若發現異常，及時協調處理。
3．強化培優補差的力度。補差是大面積提高教學質量的關鍵。要重視薄弱學科教學。為此，要求任課教師要了解學生的學習情況、思想狀況，重視分層教學。
三、具體安排：
八月份：第一次集體業務學習。
九月份：1.各教研組主題研究——課堂運用「自主建構教學模式」；
2.課堂教學培訓會、課堂教學經驗交流會；
3.語文組、數學組組織聽評課；
4.第二次集體業務學習。
十月份：1.英語組聽評課及課堂教學經驗交流會；
2.數學評估知識競賽，評估標準反思；
3.教學經驗階段性總結交流；
4.教學常規檢查。
十一月：1.期中考試及考試情況分析；
2.各年級期中考試質量分析會；
3.理化生組和政史地組聽評課及課堂教學交流會；
4.第三次集體業務學習。
十二月：1.組織教師基本功大賽；
2.評選全校優秀教師及表彰優秀教師；
3.優秀教師做全校公開課；
4.課堂教學經驗交流會。
一月：1.第四次全體業務學習；
2.教學常規檢查。
2023年8月
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